《守望童年》幼儿教师教育随笔集(5)

　　作为老师，我们要让每个孩子成功，就必须帮助他们树立成功的信心，让每个孩子伴随着成功健康成长。

　　这是什么

　　我是多么渺小

　　我是大海中的一滴水

　　然而

　　我骄傲

　　我被孩子们所拥抱

　　实验幼儿园张萍

　　一次，我带小朋友到户外练习整队，有几个小朋友走着走着却停了下来，围在一起，蹲在地上不知在看什么？任凭我叫唤，她们好象被魔力吸引住了，就是听不见。我气急了，心想：刚开学，连一个接着一个走都不会，还要练队形、做操，一大堆事情要做，这些小朋友可倒好，还给我添乱。我急匆匆地跑过去，刚想叫他们，只听见孩子们在私语：这是一条小蛇吗？巍巍说：“这是一条大虫”。进过托儿所的陆一鸣马上纠正说：“不，这是一

　　条蚯蚓”。正当他们议论时，看到我走过来，一鸣马上拉着我说：“萍萍老师，这是一条蚯蚓，蚯蚓是好的，你告诉小朋友好吗？”被他这么一说，我突然想发作的脾气却缓了下来，看看在地上艰难挪动的蚯蚓，看着小朋友直带着疑问的小脸我意识到：“这不正是一堂生动的作业课吗？”于是，我把其他的小朋友也一同叫了过来。大家把蚯蚓围了个水泄不通。

　　由于蚯蚓在水泥地上缺水，爬行的速度很慢，好象正寻找着湿润的土地，我就借机告诉小朋友：“这是一条蚯蚓”。孩子们都自言自语地回答了一声“噢”再也没有了刚才的议论。我继续说：“蚯蚓最喜欢住在潮湿的泥土里，可现在这里都是水泥地，它怎么钻进去呢？我的话提醒了孩子们，孩子们说：“老师，你把它送回家吧！”

　　当我把这条无力的蚯蚓放入潮湿的泥土时，它像是浑身有了力气，朝着软软的土里一点一点地钻进去了。周可卫说：“老师，蚯蚓这么钻多慢呀，我们帮它挖个洞吧”。我趁机说：“这个办法倒是简单，可蚯蚓有自己的本领，只有靠自己努力得到的东西才是最好的呀”。孩子们点点头，似乎似懂非懂，在观察中，孩子们的问题也不断提出来：“蚯蚓吃土吗？它不吃饭吗？”“它怎么跟蛇一样是长的？”“蚯蚓是好的还是坏的？”“要是不小心被人踩断了怎么办？”在我与孩子们的一问一答中，孩子们流露出对老师的无限敬佩之情，好奇心获得了满足。

　　通过这件事，我体会到：孩子们还小，对一切事情都感兴趣，老师在他们的心中是最聪明的，通过观察大自然，学习到很多知识，这比坐在课堂里一板一眼地教远远好得多，当看到蚯蚓最后钻到泥土里时，孩子们高兴极了。我想：小朋友对于动物的这种关爱，会使他们从热爱小动物，并开始去关心，爱护他人。

　　回归自然

　　成功=艰苦的劳动

　　正确的方法 少说空话

　　桃园幼儿园顾彦

　　随着春天的到来，自然界的一切生物都发生了变化。憨态可掬的小蝌蚪也“住”进了我们班中的自然角。小朋友们可喜欢啦，常常不时地去观察，叽叽喳喳地讨论着它们的模样与变化。

　　经过了一段时间之后，小蝌蚪在小朋友们的惊喜声中长出了两条后腿，这着实让孩子们高兴了好几天，“小蝌蚪变成了小青蛙了”！

　　但几天后，小青蛙开始变得不爱动弹。小朋友们不解地问：“老师，这是怎么回事呀？”于是，我告诉他们，青蛙爱吃活的昆虫，不动的小虫子或者米饭什么的，它都不爱吃。有的孩子听了我的话之后，开始变得忧心忡忡，他们琢磨着怎样才能使小青蛙变回原来的样子。我告诉孩子们：“虽然你们对小青蛙很关心，喂它们吃的，又和它们说话，可是它们不习惯生活在这样的环境里，它们喜欢在大自然中自由自在的生活。只有让它们回到原来生活的地方，它们才会快乐，才会长得健壮。”有的小朋友听了忙说：“那咱们快点把它们送回小河里去吧！”