在舞蹈活动中培养幼儿的坚持性(3)

　　首先，在舞蹈活动的过程中，教师对幼儿的指导态度直接影响着孩子的效果。因此，教师自己首先要热爱自己的本职工作。上课时精神饱满、态度积极，心情愉快，在幼儿舞蹈的教学中，我时常以表扬为主，幼儿好胜好强，正确的评价，表扬和鼓励，对幼儿的点滴进步给予肯定，是一种强化方式，可以激发幼儿的上进心、自尊心、自信心，用激励的方法能收到事半功倍的效果。我们应看到每个孩子身上的闪光点和进步，并给予及时帮助，表扬，表扬会激发幼儿的兴趣，在实践过程，我发现对刚入园的新中班幼儿来说，这方面的教育，更是必不可少的，因为这时的幼儿有一定的个别差异性。在上舞蹈课时，有的幼儿胆胆怯怯，就连声音也不敢发出来。针对这样的例子，我在平时，就以鼓励表扬为主，对幼儿表现的动作总是能多看一眼，或满意的一笑，或说一句鼓励话，这会增强孩子的自信心。我经常以和蔼可新的态度公平地对待每一个孩子，总以老师、妈妈、大姐姐的多重身份去感染幼儿，培养幼儿与我之间的亲情，有这这种亲情，孩子们会在我身边无拘无束地跳呀、唱呀，大胆地表现自己，培养了他们活泼开朗的性格，大大提高了孩子们学习舞蹈的兴趣。

　　其次，教师在选材时应注意来源于生活，来自幼儿对周围事物的观察及对事物的想象。它必须是幼儿能理解和接受、富有儿童情调的。由于幼儿天生活泼好动，已经能够按自己的意识和兴趣去做某件事，所以在这时教师要做的第一件事是用你的教学内容去吸引住这些意识随意的幼儿，把随意变为有意。在教学中可以采用综合教学法，把说、唱、跳结合在一起，内容一定要生动形象。如看到小朋友们在音乐区常拿着长长的皱纹纸在舞动、嬉戏，我就选择了《绸带舞》这个舞蹈。

　　再次，教师要用游戏的形式教幼儿舞蹈以提高幼儿对舞蹈的兴趣。例如：幼儿学会绸带舞的基本动作后，我选择了红、黄、绿三种颜色的绸带，让他们自己选择绸带，幼儿拿到自己喜欢的绸带跳舞是显得更加高兴。然后老师拿一种颜色的绸带，拿着和老师一样颜色绸带的小朋友便围在老师身边舞蹈。这样幼儿不仅在愉快的游戏中分辨清了三种不同颜色的绸带，而且跳舞的兴趣回始终高涨。

　　最后，教师要为幼儿营造一个轻松愉快的氛围。因为爱玩是幼儿的天性。在教学中要多用游戏的形式，让他们在玩中学，在学中玩，充分调动幼儿的学习积极性、主动性，这是培养幼儿坚持性的最好方法。如：幼儿在跳《绸带舞》时，通过“大家一起来欢庆节日”让幼儿表演出各种不同的舞动绸带的方法以增加节日的热闹气氛。