在舞蹈活动中培养幼儿的坚持性(4)

　　2、采用多种形式练习舞蹈基本功

　　训练好基本功，是舞蹈形式新颖动作优美的基础，而幼儿的动作平衡与控制能力差，肌肉容易疲劳。幼儿只适合在地面进行系列的规范的基本功训练。为了使幼儿喜欢舞蹈基本功训练，我把几个基本动作组织起来，编成儿歌、故事、游戏或进行形象化的比喻等各种形式，让幼儿边说边做边玩，这样就易记、易学。如在本案例中：用形象的比喻“我们一起来学小青蛙趴”引导幼儿学习开胯；用“我们现在一起让小脚来学做剪刀和小钩子”引导幼儿学习勾绷脚等。同时还要家园配合一致，与家长配合通过幼儿在家中练习舞蹈基本功，如：平时上床睡觉前可以在床上练习开胯、下叉、下腰。每天都抽出部分时间来练习，这样坚持不懈舞蹈基本功就会有很大的进步。

　　3、运用道具让幼儿初步学跳集体舞

　　集体舞是幼儿“人人参与”和“在队形上下空间变化中进行人际交流”的教育活动，集体舞要求幼儿遵守与他们所参加的具体活动有关的社会性规则，并逐步学会理解这些规则对他们自己和他人的重要意义。集体舞可以陶冶幼儿性情和品格，消除害羞、胆怯、自卑等心理障碍，形成活泼开朗的性格。集体舞的规则可强化幼儿集体意识和合作意识，在不断交换舞伴中可增进幼儿间的情感和友谊。以前在教学中教师总是先教动作，然后再讲解规则，在学习中要不断的提醒幼儿如何变换队形，幼儿一直处于他控的状态，教师教起来很吃力，幼儿对规则掌握也很模糊，现在我采用“累加”策略，先说明讨论规则，让幼儿理解舞蹈规则名词，知道“圈上”、“圈里”、“圈外”、“里圈”、“外圈”等具有特定意义下舞蹈规则名词，在来学习舞蹈动作。在本案例中，通过运用不同三种颜色的绸带在老师的带动下让幼儿自己想出各种不同的队形，理解“圈上”、“圈里”、“圈外”、“里圈”、“外圈”的意义。这样增强了其趣味性，形式更加多样，幼儿学习的兴趣和积极性也有了提高。