创新教育从点滴做起(3)

　　四、善于利用各种有创造力的活动，发展幼儿的创新能力

　　游戏是最有利于幼儿创造性思维发展的活动，所以我们要提供给幼儿开展游戏的各种条件。在活动中，不轻易干预他们的活动，对他们以物代物的创造性想法应多鼓励、肯定，并引导他们独立、创新的开展自己的游戏。美术、音乐、文学、科学等活动本身都是创造性的活动，教师可以在活动中让幼儿多进行仿作、创作，逐步提高他们的创新能力。如，在美术活动中，在幼儿掌握基本绘画的技能后，我们应让幼儿警醒独立构思、创新想象，尽量减少让幼儿模仿示范画，应抓住活动中的讲授要点，让幼儿自由的去创作。特别是在评价幼儿作品中，不因看幼儿画得像不象，重要的要看他的作品是否具有创造性，要让幼儿自己觉得独立自主、有创造性的作品才是最好的。

　　时代在召唤那些具有创造性、开拓性的人才，作为教育工作者首先要让自己成为创造型教师，在孩子认识的初级阶段，牢牢抓住他们的好奇心，不失时机地对大门的创造性萌芽加以扶持，才能让我们这一带的幼苗茁壮成长为二十一世纪坚强有力的顶梁柱。