培养小班幼儿规则意识的体会

　　新生入园是幼儿从家庭个体活动进入集体活动的开始，是他们跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。《幼儿园教育指导纲要》中第三部分鈥溩橹�与实施鈥澋牡诰盘踱�斺�斺�溈蒲А⒑侠淼匕才藕妥橹�一日生活鈥澲幸裁魅诽岬剑衡�溄�立良好的常规、避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。鈥澖岷衔以笆笛榭翁狻垛�溄�立幼儿良好的规则意识鈥澭芯糠桨浮返目�展，在这里谈谈自己对培养小班幼儿规则意识的几点体会。

　　一、教师首先明确小班阶段是常规教育的重要时期。

　　1.小班幼儿年龄小，可塑性大，模仿力强，无论在生理、心理上都处于个体发展的低级阶段，在品德教育上处于他律时期，这一年龄特点决定了教师进行常规管理的有利条件，并将在很大程度上影响幼儿的身心发展。

　　2.小班幼儿入园后由于改变了生活环境，在新的环境中建立新的规则，培养习惯相对要容易得多。

　　3.小班的常规建立好了，会为以后中班、大班的学习打下良好的基础。

　　二、了解幼儿是做好小班幼儿规则意识的必要前提。

　　小班幼儿从各个不同的家庭来到幼儿园，受到的启蒙教育不尽相同。他们常常以自我为中心，缺乏必要的礼貌，不懂得遵守集体规则，生活卫生习惯还没有养成。有的可能什么也不会做，有的可能乐于助人，有的可能大方、活泼，有的可能胆怯、孤僻鈥︹�σ虼耍�教师要迅速了解班上每个幼儿的情况，制定出切实可行的计划，使幼儿具有初步的规则意识。

　　三、培养小班幼儿规则意识的途径。

　　〈一〉 小班幼儿生活规则意识的建立。

　　1.抓住鈥溔朐扳�澠趸�，为幼儿上好第一课。

　　新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，但是，只要班上的老师齐心协力，找到工作的突破口，就会迎韧而解。为什么这样说呢？一般情况下，通常小班的孩子入园时会哭闹不止，轻微的一般是一周左右，严重的一般是二至三周，甚至个别特殊的有一个月左右。孩子在教室里面哭，有的婆婆、妈妈在教室外面泪汪汪，更有甚者，提出要将小孩接回去，过几天再送来鈥︹�ψ苤�家长送孩子入园时站在教室外久久不肯离去。面对这样的一群孩子和家长，我是这样做的：首先，孩子来一个就微笑着叫着乳名或鈥溞」怨遭�澖庸�来，不要家长进教室，并劝说家长离开，尽管家长不理解，过后一段时间再给家长解释；然后，第一周的头三天，不给孩子编固定的座位（因为孩子们肯定会到处乱跑），第四天开始，把跑的孩子，不愿坐座位的孩子哄上座位，就连哭的孩子也是这样，让孩子心中形成一个概念鈥斺�斠�坐座位。