1A　 Unit 6 Happy birthday(3)

　　(1) 教师通过“Happy Birthday"的歌曲，引出Happy birthday!并带读。

　　(2) 教师通过生日蛋糕的实物或图片教“birthday cake"。

　　(3) 教师介绍：“Today is Sarahs birthday. This is her birthday cake." 然后全班同学一起数蛋糕上的蜡烛，one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine。教师说：Sarah is nine.

　　(4) 让一个学生戴上Sarah 的头饰, 同教师做对话示范：

　　T: Whats your name?

　　P: My name is Sarah.

　　T: How old are you?（教师指蛋糕上的蜡烛）

　　P: Im nine.（教师提示让学生指着自己）

　　(5) 让学生听录音来展示A部分的Lets talk的内容。

　　(6) 教师提醒学生在西方是不可问女士年龄的，否则被视为不礼貌的

　　行为。

　　3． 趣味操练 (Practice)

　　(1) 学生两人一组进行下列形式的对话：

　　P1: Whats your name?

　　P2: My name is _______.

　　P1: How old are you?

　　P2: Im nine.

　　(2) 让学生按真实年龄回答“How old are you?" 的问题。并进行上述形式的对话。

　　(3) 让学生戴上头饰，表演A 部分Lets talk的对话。

　　(4) 游戏“丢手绢”

　　(5) 游戏“掷骰子，说年龄”

　　将教师准备的两个骰子放在讲台上，请一个学生上讲台来和教师一起掷骰子，一个人先掷骰子并问“How old are you?”， 后面一个人掷完骰子，并根据两个骰子的和来回答，如果和大于10，则两人交换。教师示范后，请学生来回答。

　　(6) 师生对话

　　3． 课堂评价 （Assessment）

　　做活动手册本单元第2部分练习，方法与步骤参考第一单元。

　　4． 课外活动 (Add-activities)

　　听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。

　　第三课时

　　一． 教学内容与分析：

　　1． Lets make.

　　本部分主要呈现制作生日卡的过程，鼓励学生如果需要，应该制作生日卡送给父母或朋友。

　　2． Lets sing.

　　本部分是呈现一个有关1-10数字的歌曲，曲调来源于“十个小印地安人”。最后一句学生较容易唱错，教师要注意纠正。

　　二．课前准备：

　　1． 教师准备十个蜡烛的头饰。

　　2． 教师准备十支蜡烛。