什么是周长(2)

　　生２：周长在生活中有什么用处？

　　生３：在生活中，哪里有周长？

　　生４：周长有大小吗？

　　很好！大家都是善于提出问题的好学生，这节课就让我们带着这些问题一起去认识周长！

　　（课件出示：周长的定义）到底什么是周长呢？“图形一周的长度叫做图形的周长”

　　请同学们一起读一读这句话。

　　（二）找一找、摸一摸

　　师：同学们，现在我们已经认识了周长，在我们的身边，其实有很多物体上面都有周长，比如我们的课本，这一周的长度就是课本的周长（边讲解边演示）现在，你们能发挥自己的聪明才智，像老师一样也找出一些自己身边的物体的周长吗？

　　要求：下面请你们同桌合作一起找一找，摸一摸他的边线，找出它们的周长来。谁来说一说你们找到的结果？可以边说边指一指。

　　师：看这个图形有没有周长？（出示，一个角的图形）

　　生：没有，因为它有开口

　　师：也就是说不是封闭图形，就没有周长。

　　（三）量一量

　　刚才大家找到了很多周长是吗？ 看来周长在我们生活中无处不在，而且周长的应用也非常广泛，比如：我们去做裤子时，裁缝要量一量你的腰一周有多长，也就是平时说的腰围。请一位同学到前面来，大家估计一下他的腰围是多少厘米？……

　　找个小裁缝量一量，（说一说量的方法）

　　师：根据这个结果，你估计一下自己的腰围是多少厘米？

　　同桌合作量一量，谁来说一说自己的腰围？

　　看来，同学们的腰围大约在６０厘米左右。

　　（四）算一算

　　同学们，我们的腰围是圆形的，我们可以直接测量出它的周长，那这些图形我们可以直接测量出他们的周长吗？（出示：教材45页，第二题）

　　生：不行

　　我们怎样才能知道他们的周长呢？下面，请同学们认真读一读题目要求，然后选一个自己喜欢的图形，量一量、算一算他们的周长。

　　（出示结果，集体校正，强调出：三角形的周长是三条边的长度和。长方形和梯形的周长是四条边的长度和）　

　　（五）比一比

　　同学们，通过刚才的学习，老师发现咱班同学既善于观察又爱动脑筋思考。那前几天，老师在准备教具的时候遇见一个有关周长的难题，你们愿意帮老师解决这个问题吗？（出示：教材４５页　第三题）

　　师：这是两张一模一样的正方形纸片，你们说他们的周长一样长吗？（一样）