问银河
24.问银河
第二课时]
教学要求:
1、能有感情地朗读课文。
2、激发探索宇宙奥秘的兴趣和志向,培养学生的想象力和爱国热情。
3、仿照书上的写法,向银河提一个问题,并指导写下来。
教学重点、难点:
1、指导理解课文内容,能有感情地朗读课文。
2、对银河提出自己的问题,培养学生的想象力。
教学准备:
多媒体课件、纸卡
教学过程:
一.创设情境,谈话导入。
1.上节课我们初步学习了24课,(生接:)问银河。
复习词语(出示词语) 指名读 齐读
2.读了课文,我们仿佛看到有两位小朋友在晴朗的夜晚坐在草地上仰望银河,产生了许多疑问。
3.那他们究竟问了些什么呢?今天就让我们好好学学这篇课文吧!
二.以读带讲,自主学文。
1.我们一起把书打开,请大家找一找课文哪几个自然段写的是向银河发问呀?(1-4自然段)
2.我们先来学一学第一自然段。[出示第一自然段]
①谁愿意把它读一读。
②这一自然段向银河问了两个问题,第一个问题是——,第二个问题是——
③“清澈的河水”是怎样的河水呀?
在《真想变成大大的荷叶》中,我们学习了哪个词语也是用来形容河水的呢?
在那清澈、干净的河水里,你仿佛看到了什么?(发挥想象)
④小朋友的想象力真丰富。可银河里真的有鱼儿、水草、戏水的小朋友吗?你能问一问银河吗?指名问。评价。既然是向银河发问,小朋友想想该读出怎样的语气?(疑问)谁愿意再来问呢?一起问一问。
2.感悟第二自然段。
①指名读读。(出示第二自然段)
②自己读了这一段,你有什么问题吗?把你的问题和你小组里的同学讨论讨论。
③有什么问题需要大家帮忙吗?
交流:
1、你见过南来北往的客轮和伸着“大鼻子”的货船、吗?(出示客轮和货船的图片)
2、表演理解“南来北往”,把过道当作河道,谁来演“客轮”。
3、谁来说说“南来北往”的意思?从这个词中你知道了什么?(来来往往,说明船很多)
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