蘑菇该奖给谁

(一年级下册)

《蘑菇该奖给谁》教学设计

2008-10-14 建昌中心小学 作者:虞惠珍 | 教学 奖给 生字 

  【学习目标】

  1.读懂课文内容,能分角色朗读课文。

  2.通过课文内容,受到敢于和高手比,敢于向强者挑战的启发。

  【学习重难点】

  学习重点:识字和练习朗读。

  学习难点:从读中领悟为什么要和高手比。

  【课前准备】

  CAI课件、生字卡、兔子头饰。

  【教学过程】

  一、    巩固识字

  1.做游戏,摘果子。

  一棵生字树,认对一个字,点击鼠标树上的果子“字”就落到树下的篮子里,比比谁摘的果子多。

  2.变序抽卡认读生字。

  二、读文探究,读中感悟。

  (一)、自读课文

  1、自由读,提出不明白的问题。

  2、根据学生的提问随文理解词语。

  3、再读课文,分别用“——”、“﹏﹏”、“……”画出小白兔、小黑兔和兔妈妈说的话。

  (二)、指导朗读

  1、自己选择喜欢的角色读。

  2、指导朗读兔妈妈说的话。

  3、指导朗读小黑兔说的话。

  (1)小黑兔回答妈妈的话心情是怎样的?(得意)

  (2)生自由读。

  (3)师生分角色读

  (师当兔妈妈,生当小黑兔,共同朗读体会)

  (4)读后评议

  (5)对照插图,共同朗读体会。

  4、指导朗读小白兔说的话同上。

  (注意指导读出“难为情”的语气)

  5、小组合作学习

  ①  议:为什么兔妈妈要把最大的蘑菇奖给小白兔?

  ②  指名汇报讨论结果。

  ③  小组合作分角色朗读对话,边读边配动作。

  ④  谁愿意展示的小组读给大家听。

  二、    拓展、内化。

  1.小组讨论:小黑兔听了兔妈妈的话后他会怎样想,怎样做。

  2.小组派代表演一演。

  3.说说自己敢和高手比的例子。

  4.课件出示课文最后一句话,全班齐读、齐背。

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《“蘑菇该奖给谁”教学设计》摘要:的话心情是怎样的?得意 2生自由读。 3师生分角色读 师当兔妈妈,生当小黑兔,共同朗读体会 4读后评议 5对照插图,共同朗读体会。 4、指导朗读小白兔说的话同上。 注意指导读出难为情的语气 5、小组合作学习 ① 议...
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