《蘑菇该奖给谁》教学反思
接受书本的观点，是每个学生深信不疑的。就是现在的孩子，仍然走不出书本的固有模式。冲破束缚，另辟蹊径的更是凤毛麟角。今天在上《蘑菇该奖给谁》这一课时，几乎所有学生都赞同...
日期：2015-01-30
《蘑菇该奖给谁》是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级下册第6课。这是一篇童话故事，讲的是小黑兔和小白兔参加跑步比赛的故事，它告诉学生要有勇气，敢于和强手竞争，虽败犹...
日期：2014-03-11
课文部分内容:晚上,兔妈妈提着一大篮蘑菇回来，问:“你们今天谁跑得最出色?我奖给他一个最大的蘑菇!”小黑兔得意地说:“今天我参加跑步比赛,得了第一名!”小白兔难为情地说:&ldq...
日期：2011-11-01
《蘑菇该奖给谁》是苏教版小学语文第二册中的一篇童话故事。讲的是小黑兔和小白兔参加跑步比赛，告诉学生有勇气敢和高手竞争，虽败犹荣。全文以对话的形式叙述，适合学生分角色朗读和表演。教学中，我...
日期：2011-06-02
教学要求：1、能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。2、学会本课8个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识3个偏旁，认识2个多音字，理解由生字组成的词语。3、了解课文内容，初步懂...
日期：2011-05-26
语文教学本身具有鲜明的形象性，这种形象性又恰巧能在戏剧表演中被体验出来，在表演过程中能使学生的个性品德得到巩固和升华，而童话又在少年儿童的生活中占有十分重要的地位。童话故事中，鲜明生动的形象...
日期：2011-05-18
语文教学本身具有鲜明的形象性，这种形象性又恰巧能在戏剧表演中被体验出来，在表演过程中能使学生的个性品德得到巩固和升华，而童话又在少年儿童的生活中占有十分重要的地位。童话故事中，鲜明生动的形象，...
日期：2011-05-06
课文部分内容:晚上,兔妈妈提着一大篮蘑菇回来，问:“你们今天谁跑得最出色?我奖给他一个最大的蘑菇!”小黑兔得意地说:“今天我参加跑步比赛,得了第一名!”小白兔难为情...
日期：2011-03-18
教学目标：1、初读课文，读准字音，读通句子，了解课文内容。2、能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。3、学习课文的第一到第四自然段。4、学写生字“习”、“...
日期：2011-03-08
段敏老师--《蘑菇该奖给谁》教学反思语文教学本身具有鲜明的形象性，这种形象性又恰巧能在戏剧表演中被体验出来，在表演过程中能使学生的个性品德得到巩固和升华，而童话又在少年儿童的生活中占有十...
日期：2011-03-08
