教学过程：

　　一、 激趣导入

　　1、导语：鈥溞辏⌒∨笥衙蔷惨痪玻♀�濃�溙�！是谁在讲故事呀？鈥�

　　2、画面展示：

　　画外音：在茂密的树林里，有一只可爱的小松鼠，它正翘着蓬松的尾巴在树干上跳上跳下，十分灵巧！虽然现在刚刚进入夏天，可小松鼠已经在为采集过冬的食物做着准备工作呢！看！它在认真地观察，准备挑选一些茂密的松树，因为它认为这样的松树上结的松果一定最多，最好吃！

　（小松鼠对大家说：鈥溈龋∧忝呛茫∠敫�我一起去走走看看吗？鈥�

　　展示看到的情景，同时播放轻松的音乐

　　二、 学习第1、2自然段

　　1、画面出示小松鼠奇怪的表情

　　教师问：鈥溸祝⌒∷墒笤趺戳耍库�潱ㄉ�：很奇怪）鈥溹蓿≡�来它不知道眼前的东西叫什么名字？鈥澇鍪荆衡�溦馐鞘裁囱剑库�澗渥印ｂ�溎隳芏脸鑫实挠锲�吗？鈥澲该�读一读。鈥溎阍敢飧嫠咚�答案吗？鈥�

　　小朋友们真热心！看！这只热心的小蚯蚓也从泥土里钻出来了，它也大声地告诉了小松鼠：鈥溦馐腔ㄉ�！鈥�

　　2、看画面，同桌读一读它们之间的对话。

　　3、鈥溤倮纯纯椿ㄉ�长得怎么样？鈥澒鄄旎�面，用自己的话说说,引导学生观察叶子、小花。

　　理解鈥溌逃陀汀⒒撇硬逾��

　　教师指导：绿油油是说绿得发亮，像是冒出了油似的；黄灿灿是指黄得耀眼夺目。引导学生说说还有什么是绿油油的，黄灿灿的，完成填空。

　　同时出示：绿油油的（　 ） 黄灿灿的（　 ）

　　（提示：两个词分开来讲，即讲过绿油油意思后就接着填空绿油油的（　 ），讲完绿油油，再讲黄灿灿。）

　　4、延伸：像鈥溌逃陀汀⒒撇硬逾�澱饫啻驶褂泻芏啵�它们组成了一个大家庭，你能说一说在它们家庭中还有哪些成员吗？

　　启发引导说说ABB 形式的词

　　5、鈥溠丈�这么美！让我们美美地读读这两个词。鈥澇鍪荆衡�溌逃陀汀⒒撇硬逾�潱�美读这两个词

　　鈥湺嗝春每吹幕ㄉ�呀！谁想读读第一自然段，读出花生的美？鈥澲该�读，齐读

　　三、 学习二、三自然段

　　1、过渡：我们大家都知道，植物的生长规律一般先是种子、发芽，再开花，最后结果。看到这么美、这么艳的小花，小松鼠的脑子里产生了许多想法。