《小松鼠找花生果》教学教案
一、复习导入1、、上节课，小朋友的表现真不错，能正确流利地朗读课文还认识了很多词语，现在还记得吗？（出示词语）你来读读看，读得真好，我们一起来读。2、读得好，坐的也好，瞧，花儿笑了，它在...
日期：2015-02-02
教学内容：再读课文，指导书写生字。学生学习过程：一、谈话揭趣，引入情境师：小朋友们，这节课我们继续学习第26课。二、复习：1、出示生字词语，检查：蚯蚓 金色 睁大眼睛旁边 结了果 每天 直...
日期：2014-09-17
教学目标：1、 正确、流利、有感情地朗读课文。2、 学会本课的生字，会写“直、言”两个生字。3、 了解花生果长在地下的科学知识。教学过程：一、 导入今天我们来深入学习课文，读题目26、小松鼠...
日期：2013-01-23
教学内容26、小松鼠找花生果共几课时2课型新授第几课时2三维目标1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课生字，认识1个偏旁，理解新词的意思。3、了解花生果长在地下的特...
日期：2013-01-23
【教材分析】这是一篇科普童话，通过小松鼠找花生果的故事，告诉小学生花生果结在地下。课文以松鼠找花生果为线索：花生开花了——小松鼠想摘花生过冬——小松鼠始终没见一个花生果&...
日期：2013-01-23
教材分析：本文是一篇科普童话，借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生是在地下结果这一常识。课文采用科学言语的形式，寓常识于生动形象的故事之中，语言活泼浅显，符合儿童特点。课文以小松鼠找花生...
日期：2013-01-23
教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课9个生字，两条绿线内7个字只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。3.了解花生果是长在地下的，激发学生认识自...
日期：2013-01-23
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。2、学会本课四个生字，理解并能用“自言自语”说话。3、经历品读课文的过程，了解花生的生长规律，学会细...
日期：2013-01-23
【教材简析：】本课是一篇童话，通过小松鼠找花生果的故事，告诉小学生花生是在地下结果的。全文共有5个自然段，以小松鼠找花生果为线索：花生开花了——小松鼠想摘花生果过冬—&md...
日期：2013-01-23
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。2、学会本课四个生字，理解并能用“自言自语”说话。3、经历品读课文的过程，了解花生的生长规律，学会细致地...
日期：2011-09-21
教学目标：1、认识16个生字，能准确认读。2、能采用多种方法识记9个生字。3、正确流利地朗读课文，做到：读准字音，不加字、不改字、不漏字、不回读。4、初读课文，了解课文内容。教学...
日期：2011-08-17
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。2、学会本课四个生字，理解并能用“自言自语”说话。3、经历品读课文的过程，了解花生的生长规律，学会细致地观察...
日期：2011-07-26
一.复习1.今天，我们继续学习《小松鼠找花生果》，齐读课文。2.小松鼠为什么找花生果，怎么找，找到了没有?二.角色迁移，体验文本1.小松鼠为什么找？赶快打开书，找找读读，生读课文，指名回答。2....
日期：2011-07-26
第一课时一.看图导入1.出示松鼠图问这是什么？你们知道它生活在哪里？出示花生图问这是什么？它长在哪里？2.今天，我们来学（生齐读课题）3.质疑课题读完课题，你想知道什么？二.听录音，大致了解课文内容...
日期：2011-07-26
一、教学目标1、进行小组合作识字，使学生掌握十二个生字的读音。2、通过帮助小松鼠找花生，体验帮助他人的快乐感。3、通过多种情境的创设，加强同伴间的交流学习。二、教学重点进行多形式的...
日期：2011-07-22
