《认识图形》教学教案
教材分析：教学内容和要求是直观认识长方体、正方体、圆柱与球。所谓直观认识，是指学生通过观察和简单操作，初步了解这些几何形体的形状，并把它们的整体形状保留在大脑的记忆里...
日期：2016-08-31
教学目标：1. 在分类、观察、动手操作等活动中，直观认识长方体、正方体、圆柱和球，初步认识这些立体图形的特点，并知道它们的名称。2. 结合分一分、认一认、玩一玩等学习活动，积累观察、思考...
日期：2016-08-31
教学目标：知识目标通过观察、操作等活动，初步认识并辨认长方形、正方形、三角形和圆，体会“面”在“体”上。能力目标在动手操作的过程中形成空间观念和创新...
日期：2016-08-31
教学要求1．使学生直观认识圆柱和球，初步建立这些图形的表象，能够辨认和区分这些图形。2．通过探究物体与图形的形状、大小和相互位置关系的活动，培养学生的观察能力和实践能力。3．通过学生...
日期：2013-05-27
第一课时 分类教学内容：教材P42——44教学目的：1、能按照给定的含有两个因素的标准进行分类，并体会不同的方法在同一标准下的一致性3、 步就养成小组合作交流学习的学习方法。...
日期：2011-06-08
