《确定位置》教学反思
苏教版数学二年级上册《确定位置》课后反思
《确定位置》这节课是要求学生能用数对来确定位置,在此之前,学生已会用语言文字描述自己在教室中的位置,数对的学习将为学生以后学习直角坐标的知识打下基矗“数对”...
日期:2016-09-01苏教版二年级数学上册《确定位置》课后反思
在《确定位置》教学时我注意了从学生的生活实际出发和学生的自主探究。通过学生自己找小青的位置制造矛盾,探究数对的意义。学习效果明显,学生的热情也很高。整节课学生都是学习的主人,老师只是一...
日期:2016-09-01苏教版数学二年级上册《确定位置》教学反思
在教学本节课时,首先呈现了数学迷确定大本营的方法,鼓励学生在独立思考的基础上,小组内交流自己对数学迷利用确定大本营位置方法的理解,并在全班进行交流。通过交流,使学生进一步理解数学...
日期:2016-09-01苏教版二年级数学上册《确定位置》教学反思
1、创设生活情境,让学生在身边找到数学。新课标明确提出“使学生感受数学与生活的密切联系,从学生已有的生活经验出发,让学生亲历数学学习的过程”。“座位&rdq...
日期:2016-09-01