《两位数加两位数》教学反思
新课标二年级上册数学《两位数加两位数》反思
关于第8页主题图我是这样利用的：首先让学生从图中找到数学信息“每辆车准乘70人，二（1）班35人，二（2）班30人，二（3）班35人，二（4）班34人，那两个班可以合成一辆车？”，理...
日期：2016-08-31新课标二年级上册数学《两位数加两位数》课后反思
1、课堂的调控整节课学习内容没有给学生足够时间将知识内化，在很多地方没有体现学生的主体性，让学生说、让学生练的机会时间不 多。在新授阶段，时间过于短暂，没有充分调动学生的主观能动性，应安排学生同桌...
日期：2016-08-31新课标二年级上册数学《两位数加两位数》教学反思
1、教师角色的转变。《新课程标准》指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”教师不再是知识的权威和单纯的知识传授者，教师的作用，特别要体现在引导学生思考...
日期：2016-08-31
