《西门豹》教学实录
一、汇报收集资料,初步感知人物形象师:同学们,今天我们继续学习《西门豹》,齐读课题。生:《西门豹》。师:(点击鼠标,屏幕出现西门豹的头像)同学们看,这就是西门豹。通过上节课的...
日期:2013-04-19
师:大家在上一节课学得很好,很有兴致。现在我们学习课文第二个故事“惩恶”。根据你们第一节课的发言,我觉得大家对这一课书已经理解得很不错了。所以这一段我想让你们自己来学,可以吗?(生:...
日期:2013-04-19
师:同学们,学到这儿,你们还有什么疑问吗?生A:课文第十自然段写“到了河伯娶媳妇的日子,漳河边上站满了老百姓”,我觉得“站满”一词用在这里不够准确。师:你能说说不够...
日期:2013-04-19
师:这一天(给河伯娶媳妇),河边站着许多人(点击课件出示画面),有小孩、村妇、老大爷、官绅等,他们看到这个场面会说些什么呢?仔细观察画面,结合课文,展开想象,选其中一个对象写话。可以写一句,也可以...
日期:2013-04-19
第一课时师:同学们好,今天我们要一起来学习一篇新的课文,请大家一起来读课题生齐读课题:《西门豹》师:西门豹是一个人的名字,他姓西门名豹,在我国姓氏中,有一些复姓,西门就...
日期:2013-01-07
师:同学们好。生:老师好。师:同学们喜欢看动画片吗?生:喜欢。师:下面我们就来看一个动画片。(师用多媒体播放动画片《西门豹》片段)(师生观看动画)师:看后你有什么感受?...
日期:2012-10-31
师:大家在上一节课学得很好,很有兴致。现在我们学习课文第二个故事“惩恶”。根据你们第一节课的发言,我觉得大家对这一课书已经理解得很不错了。所以这一段我想让你们自己来学,可以...
日期:2012-04-05
师:西门豹初到邺这个地方,看到的景象是——田地荒芜,人烟稀少(生接答)。面对这样的景象,他立即展开了调查。昨天我们跟着西门豹一起进行了调查研究,每位同学都认真填写了一份《关于造成邺田地...
日期:2011-09-20
1.交流调查报告,确定研究主题。师:今天,我们继续学习《西门豹》。我们知道,西门豹初到邺这个地方,看到的景象是——田地荒芜,人烟稀少(生接答),面对这样的景象,他立即...
日期:2011-09-20
?交流调查报告,确定研究主题。师:今天,我们继续学习《西门豹》。我们知道,西门豹初到邺这个地方,看到的景象是——田地荒芜,人烟稀少(生接答),面对这样的景象,他立即展开了...
日期:2011-09-09
师:大家在上一节课学得很好,很有兴致。现在我们学习课文第二个故事“惩恶”。根据你们第一节课的发言,我觉得大家对这一课书已经理解得很不错了。所以这一段我想让你们自己来学...
日期:2011-08-23
教学片断一师:西门豹去管理邺地时,首先进行了调查工作。西门豹向谁调查?为什么找这个人调查?生:西门豹向老大爷调查,因为老大爷是当地年长者,熟悉情况。师:西门豹向老大爷...
日期:2011-03-16
师:西门豹初到邺这个地方,看到的景象是——田地荒芜,人烟稀少(生接答)。面对这样的景象,他立即展开了调查。昨天我们跟着西门豹一起进行了调查研究,每位同学都认真填写了一份《关于造成邺田地荒芜...
日期:2008-10-27