《去年的树》教学设计
教学目标1．知识与能力目标：读通课文，品味重点词句。会入情入境地读课文。2．过程和方法目标：学会多元交流、多向对话。学会把课文读厚、读薄的方法。3．情感、态度、价值观目标：...
日期：2014-07-30
《去年的树》教学设计[设计理念]新课程理念强调“阅读教学是教师、学生、文本三者之间对话的过程”，本设计秉承这样的理念，把教师训练的意图和训练的技巧隐藏起来，以情激情，...
日期：2014-07-30
《去年的树》教学设计中的几个问题一、文本的多元解读和教学的主导倾向《去年的树》是日本童话作家新美南吉的作品。这位作家从中学时代就开始写童话和诗歌，1936年大学毕业后，因病一度...
日期：2014-07-30
一、教材分析：本文是日本女作家新美南吉的童话。讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时答应树的请求-----回来再唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时...
日期：2011-07-12
《去年的树》教学设计预设目标：1、理解文章内容，能有感情地朗读对话培养语感；感受童话的语言美、思想美、意境美。2、通过多角度的对话，体会童话中所蕴含的信守诺言、珍惜友情...
日期：2011-05-31
《去年的树》教学设计预设目标：1、理解文章内容，能有感情地朗读对话培养语感；感受童话的语言美、思想美、意境美。2、通过多角度的对话，体会童话中所蕴含的信守诺言、珍惜友情、人与自然和谐发...
日期：2011-05-09
教时安排：2教时第一教时一、教时目标：学会生字词，能按事情发展顺序给课文分段，明白要信守诺言这一道理。二、教学过程：1、揭题引入：读了课题，你有什么疑问？2、初读课文，要...
日期：2010-04-16
