《通往广场的路不止一条》教学设计
教学目标：1、认识4个生字，认识一个多音字“挑”。能够理解由生字组成的词语。能借助成语辞典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导...
日期：2016-11-01
枫溪小学徐安娜【教学目标】知识与能力：认识4个生字，能借助工具书或联系上下文，理解文中成语的意思，积累文中的好词佳句。过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，联系课文内容和生活实际，领悟&ldquo...
日期：2015-12-08
课前组织：师出示“市区交通地图”幻灯片。师：我觉得我们班的孩子个个都顶呱呱，既聪明又乐于助人。现在，老师遇到了一个难题，愿意帮老师吗？（愿意）老师指着幻灯片继续：...
日期：2014-10-11
一、以“悟”激趣，导入新课师：孩子们，请看老师写一个字。“悟”。请你给这个字组词。生：感悟。生：领悟。生：恍然大悟。……师：悟的范畴多广啊！同学们，从某...
日期：2012-09-26
[教学目标]1、正确认读四个生字和一个多音字，能借助词典，结合文本语境理解“星罗棋布”、“络绎不绝”等词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵父亲教导“我&rdqu...
日期：2012-09-26
教学目标：1．认识4个生字，认识一个多音字“挑”。能够理解由生字组成的词语。能借助成语辞典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，能背...
日期：2012-09-26
教学目标1．认识4个生字，认识一个多音字“挑”。能够理解由生字组成的词语。能借助成语辞典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，能背...
日期：2012-09-26
教学目标：1、认识4个生字，能借助词典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。3、领悟“通往广场的路不止一条&...
日期：2012-09-26
0推荐目标：1、正确认读并书写四个生字和一个多音字，能结合文本语境理解“星罗棋布”、“络绎不绝”等重要词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵父亲教导...
日期：2012-09-26
教学目标：知识与能力1．认识4个生字，能借助词典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。3．体会文章写作时选择材料的恰当和...
日期：2012-09-26
教学目标1．认识4个生字，认识一个多音字“挑”。能够理解由生字组成的词语。能借助成语辞典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我&rd...
日期：2011-07-18
教学目标1．认识4个生字，认识一个多音字“挑”。能够理解由生字组成的词语。能借助成语辞典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教...
日期：2011-07-18
教学目标1,能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵父亲教导我的话.2.能联系课文内容和生活实际,领悟通往广场的路不止一条的深刻含义,感悟作者的人生态度.同时初步懂得自己以后如何去面对困难挫折,树立积极奋进...
日期：2011-05-11
教学目标：1、学会本课的4个生字，能借助词典，理解文中成语的意思，积累文中的好词好句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵父亲教导“我”的话。3、能联系生活实际理解“通往广场的路...
日期：2011-05-11
教学目标：一、认识4个生字，能借助工具，理解文中成语的意思，积累好词佳句。二、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵教导“我”的话。三、领悟“通往广场的路...
日期：2011-05-11
