《秋天》教学设计
一、教学目标：1、学会本课10个生字，理解生字组成的词语。2、能正确，流利，有感情地朗读课文。3、了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。4、能用一些优美词语来描绘自己观察到的秋天。二、教学重点：1...
日期：2015-07-09
一、设计理念：体现“情趣”教学的教学理念，将学习过程进入认知与情意和谐统一的轨道，让语文学习更具生机与活力。教学中，通过运用多种教学手段，充分调动与激发具有多元智能学生的求知欲望...
日期：2015-07-09
课题4、秋天教材解读：苏教版国标本四年级课文《秋天》是一首现代诗歌，描写了秋天迷人的景色和丰收的景象，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。诗歌采用拟人化的手法来写，语言生动优美，易于朗读和背诵。整首...
日期：2015-06-26
教材分析五彩缤纷的落叶在秋风里飞舞、飘扬，是它们带来了秋天的感觉、秋天的美丽和秋天收获的消息……诗人说：秋天的落叶，是一种希望，也是一种无私奉献精神的象征。教材试图以秋天的...
日期：2013-10-21
一、谈话引入，激发兴趣师：今天是什么日子？生：重阳节师：重阳节在什么季节？生：秋天师：你喜欢秋天吗？生：喜欢师：为什么？生：1 有水果收成2 可以放风筝3 秋天凉爽了4 秋天稻谷成熟了师：我...
日期：2013-08-06
教学目标：1、运用随文识字及复现的方式识记“黄澄澄、梧桐树、当做、催”等生词，指导漂亮书写“梧桐”；2、借助图片及语言情景理解“黄澄澄、当做、催&rd...
日期：2012-10-12
一、教学目标1.学会本课10个生字，理解生字组成的词语。2.能正确，流利，有感情地朗读课文。3.了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。4.能用一些优美词语来描绘自己观察到的秋天。二、养...
日期：2012-10-12
教学目标：1.能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课9个生字，两条绿线内的8个字只识不写，理解由生字组成的词语。3.了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱之情。教学重难点：1.了解秋天的特点...
日期：2012-10-12
教学目标：1、能正确、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，认识秋天的一些特征，感受秋天的美丽。3、培养学生热爱大自然的感情。4、引导学生定写文章要按一定的顺序。教学准备:课件、秋天的图画课时安...
日期：2012-10-12
教学目标１、情感态度目标：培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。２、知识技能目标：⑴ 流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。⑵ 体会诗歌优美的意境。⑶ 揣摩...
日期：2012-10-12
第二课时教学目标：1、能认识文中的13个生字，会写7个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、积累词语。重点：能正确书写课后田字格中的生字难点：初步体会秋天的美丽，积累词语。教学过...
日期：2012-10-12
教学目标①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情；②体会诗歌优美的意境，揣摩、品味本文优美的语言。③培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。教学重点难点①体会诗歌优美...
日期：2012-10-12
○教学目标①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。②体会诗歌优美的意境。③揣摩、品味本文优美的语言。④培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。○教学重点难点①体会诗歌优美的意境...
日期：2012-10-12
一、组词导入师：今天我们聊聊秋天的话题。首先我们用“秋”来组个词。预设答案：秋天秋风秋雨秋收师再启发诱导：秋天的景色叫——秋色秋天的风光叫——秋...
日期：2012-10-12
秋天，雨像姑娘织的线，她告诉大家，冬天快要来了。小松鼠把松果藏在树洞里，有时出来看看冬天是不是快要来临。秋天，果实像是听到什么命令似的，纷纷在树上成熟了。秋天，枫树把一枚枚邮票送...
日期：2011-09-14
