《恐龙》教学设计
教学目标★正确、流利、有感情地朗读课文，并熟读成诵；能联系上下文，借助图像理解“望而生畏、卵生、破壳而出”等词语。★在熟读的基础上说出课文介绍了哪几种恐龙及其特点，领悟课文是...
日期：2014-08-04
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，了解恐龙的种类、特点及生活习性，激发学生学习科学知识的强烈愿望。3、初步了解“打比方”、“列...
日期：2012-08-22
一、教材分析：教学重点：了解说明事物的几种方法：打比方、列数字、作比较教学难点：初步掌握理解词语的几种方法，并能用这些方法理解本课词语。教学切入点：由复习课文内容切入，培养学生理清课文条理的能...
日期：2012-08-22
教学目标：知识目标：认识13个生字，会写12个生字。能力目标：正确、流利地朗读课文。初步了解说明事物的几种方法：打比方、列数字、作比较。情感目标：了解课文中介绍的五种恐龙的样子和生...
日期：2012-04-17
教学目标：知识与技能：会写12个字，会认13个字。了解关于恐龙的知识，拓展知识面。过程与方法：在争当小解说员的过程中，互相交流学习，提高合作能力和口语表达能力。情感态度与价值观：乐于探...
日期：2012-04-17
教学目的：1、了解恐龙的种类、千奇百怪的形态以及独特的生活习性。2、培养学生收集资料的能力。重点难点：恐龙千奇百怪的形态特征。课前准备：图片、录像、事物模型。教学过程：一、复习旧知。同学们，今天我们...
日期：2008-10-14
教学要求：一、理解课文内容，了解恐龙的种类、形态及生活习性。二、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程：一、讲读第1自然段1、我们知道恐龙这种神奇的动物已经灭绝了，你们想知...
日期：2008-10-14
一、教学目标1、学会本课生字，理解由生字组成的词语2、理解课文内容，了解恐龙的种类，形态和生活习性3、能正确、流利、有感情地朗读课文二、教学重点和难点1、通过对课文内容的理...
日期：2008-10-14
教学过程：一、复习旧知。同学们，今天我们继续学习第21课——《恐龙》。通过上一节课的学习，你知道了些什么？（适时板书）二、形象展示，自主探究（一）学习第2、3两节过渡：同学们...
日期：2008-10-14
教材分析：本课介绍了恐龙的种类、形态及生活习性，字里行间流露出对恐龙的喜爱之情。作者紧扣主题，对恐龙做了较为全面具体繁荣介绍。文章条理清楚，结构分明。学情分析：恐龙是两亿年以前地球的...
日期：2008-10-14
教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，并熟读成诵；能联系上下文，借助图像理解“望而生畏、卵生、破壳而出”等词语。2、在熟读的基础上说出课文介绍了哪几种恐...
日期：2008-10-14
教学过程：一、复习旧知。同学们，今天我们继续学习第21课——《恐龙》。通过上一节课的学习，你知道了些什么？（适时板书）二、形象展示，自主探究（一）学习第2、3两节过渡...
日期：2008-10-14
教学要求：一、理解课文内容，了解恐龙的种类、形态及生活习性。二、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程：一、讲读第1自然段1、我们知道恐龙这种神奇的动物已经灭绝了，你们想知道恐龙出现在什...
日期：2008-10-14
一、情感与态度《语文课程标准》指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。让学生真正地走进文本，融入角色，体会课文的情感，从而了解和理解课文内容，这是我追求和教学境界...
日期：2008-10-14
教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．理解课文内容，了解恐龙的类型及特点。3．学习课文介绍恐龙的方法。4、激发学生探索恐龙世界的兴趣。教学重难点重点：朗读课文，读中理解恐龙的类型很...
日期：2008-10-14
