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绝句

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《绝句》教学设计

  • 《绝句 两个黄鹂鸣翠柳》教学设计


    设计理念:创设与古诗有关的心境,引导学生体会诗人情感;创设与古诗有关的情境,促进理解的有效生成。在学生的自主学习中给予必要的学习方法的指导;在智力的开发中配以情趣盎然的生命体验。既有对古...
    日期:2011-09-29
  • 《绝句》教学设计四


    [教学说明]《绝句》是唐代著名“诗圣”杜甫的一首七言绝句。全诗色彩明快,意境开阔。在教学时我遵循教学的整体性原则,教学层次清晰,从激趣引题到感知全诗到逐句讲解到学...
    日期:2008-10-14
  • 《绝句》教学设计三


    《绝句》教学设计三【设计理念】打破串讲的传统古诗教学模式,力避逐字逐词逐句讲析的呆板做法。给学生以自主学习的权力,充分调动其学习的积极性。引导学生积极参与、全程参与,在参与中达到自悟自得...
    日期:2008-10-14
  • 《绝句》教学设计二


    一、教材分析:1、[注释]鹭:一种水鸟名,鹭鸶。西岭:指岷山。千秋雪:终年不化的积雪。泊:停靠。2、[简析]这首诗是杜甫在成都浣花溪草堂闲居时写的,共写绝句四首,本诗是其中的第三首,描写...
    日期:2008-10-14
  • 《绝句》教学设计一


    教学内容:教学第一首古诗《绝句》。教学目标:1、能读懂古诗《绝句》,并能用自己的话说说这首诗的意思。2、学会本课10个生字,读准多音字“泊”的字音;能结合诗句理解&ldq...
    日期:2008-10-14
 
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