《刷子李》教学设计
教学目标：1．熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。2．能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，...
日期：2016-06-29
教材解读：《刷子李》是五年级下册第七单元的一篇略读课文。本组课文，作家为我们刻画了一个个呼之欲出的人物形象。感受作家笔下的鲜活人物形象，体会作家描写人物的方法，是本组课文的学...
日期：2016-06-29
教学目标：1、熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。2、能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺...
日期：2016-05-31
一、教学目标：1．认识生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅儿、发怔、发傻、半信半疑”等词语。2．有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的...
日期：2015-06-05
一、教学目标：1．认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。2．有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。3．继...
日期：2015-06-05
教学过程：一、解课题，初识“刷子李”1.出示课题“刷子李”，说说从课题中你可以看出一些什么？可能的答案：（1）课文描写的是一个姓李的人；（2）这是一个用刷子干...
日期：2015-03-30
一、导入新课同学们，大家都听过儿歌《粉刷匠》吧，谁能为大家演唱一下这首歌呢？学生唱完后，说，歌曲中的粉刷匠真是一个勤劳、可爱的孩子，最后还弄了一鼻子的白粉。而今天我们要...
日期：2014-11-21
一、导入课题1、有一句话，相信大家都知道：大千世界（学生接读）无奇不有，著名作家冯骥才在《俗世奇人》中就记载了民间许许多多身怀绝技的奇人。今天我们就去认识其中的一位。2、板书...
日期：2014-11-17
一、导入新课：1．师：大千世界，无奇不有，在我们的生活中我们经常可以看到或是听到一些身怀绝技的人或故事。让我们不由地发出一声由衷的惊叹。著名作家冯骥才在《俗世奇人》这本...
日期：2014-09-28
【教学目标】1．读通课文，在具体语境中理解“匀匀实实、天衣无缝”等词语的意思。2．着眼全文，自主探究，研读重点句子，感受刷子李之“奇”。3．体会正面描写、侧面描写的写作手法。...
日期：2014-09-03
教学目标：1、读准生字、词语，感受津味词语的特点。2、熟读课文，从曹小三视角深入感受刷子李的技艺高超，体会一下精彩句子的表达效果。3．体会文章一波三折的写法，领悟并学习小说刻画人物的方法。课...
日期：2014-09-01
一、教学目标：1、认识6个生字，会读师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑等词语2、有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺3、领悟并学习作者刻画人物的方法二、教学重点...
日期：2013-03-01
【教材分析】本文选自冯骥才的《俗世奇人》。这篇短文以“刷子李”的高超手艺为话题。借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧。本文的语言朴素，具有浓郁的“天津”风味，并且...
日期：2013-01-16
四川攀枝花小语二班 陈媛教学目标：1．读准“蘸浆、露馅儿、师傅、小包袱、匀匀实实、和着琴音”等词，在读中理解“匀匀实实、天衣无缝”等词。2．熟读课文，了解&ldqu...
日期：2013-01-16
教学目标：知识和技能：学习课文，理解“悠然”“匀匀实实”等词的意思。过程和方法：学习作者通过正面侧面描写人物的方法。情感态度和价值观：感受“刷...
日期：2013-01-16
