《从百草园到三味书屋》教学设计
一、学习目标1、熟记 鲁迅的有关知识2、 理解并运用描写景物的手法3、 学习并运用联系比较法,进行探究学习4、 培养热爱自然,关注生活的态度二、学习重点,难点1、重点:描述百草园的部分,写景...
日期:2016-02-22
知识与能力:1、细读作者在百草园和三味书屋的两处生活片段,了解鲁迅儿时多姿多彩的童年生活,感受童年鲁迅的成长过程。2、感受作者对童年自由、快乐之地的向往与怀念,体会成年鲁...
日期:2016-02-22
【教学目标】1、扫清字词障碍,积累好词佳句。2、学习文中对比手法的运用。3、学习抓住景物特征,用准确生动的语言对环境作具体、真切的描写的写法。4、理清文章结构,理解文章主题。【教学过程】...
日期:2015-03-02
【教学目标】1、知识目标:⑴积累词语,掌握“攒、拗、确凿、轻捷、相宜、方正”等词的读音、字形及词义,并学会运用。⑵了解《朝花夕拾》。⑶走进鲁迅的童年,探索他成长的足迹,体味童真、童趣...
日期:2015-03-02
本文是作者在1926年写的一篇回忆童年生活的散文。对写作初衷,鲁迅说:“是为了在纷扰中寻出一点闲静来,借回忆旧时的好事物,来排除目前的苦闷,寄一丝安慰。”文章状物、叙事、写人都栩栩如...
日期:2015-03-02
【设计创意】“百草园”和“三味书屋”是鲁迅少年时期两个相邻的两个人生驿站,是鲁迅在历经人生沧桑后对童年生活的温馨回忆。而传统的教学往往把这两者对立起来,...
日期:2015-03-02
第一课时〖教学目标〗1、认知目标:识记生字,背诵精彩片段。2、能力目标:学习细节描写及对比的表现手法。3、情感目标:感受童真。〖教学重点〗在具体的景物描写中体现思想感情。〖教...
日期:2015-03-02
【教学目标】1、以自主、合作、探究的学习方式为主,充分激发学生的主动意识和探索精神,注重质疑问难与互相切磋。2、注重学生的内心感受与自我体验。3、培养学生语感,能够初步领悟作品内涵。【教学设计...
日期:2015-03-02
先说点儿题外的话。比起数学老师和外语老师,语文老师简直算“穷人”。我说的不仅仅是收入,更是时间。在现行的考试制度下,学生和家长都舍得把精力和金钱大把大把地投在数学学...
日期:2014-09-01