《挑山工》教学片断
《挑山工》教学片断：生：什么是折尺形路线？师：折尺形路线到底是什么样子，挑山工是怎样走的呢？谁愿意上黑板画一画？（学生蜂拥而上，顿时黑板前有十来个学生作画。结果画的路线...
日期：2015-02-09
导入设计一(用CAI课件播放泰山上的挑山工肩负重荷奋力登攀的情形，让学生设身处地地去观腳象、体验。)师：你从画面中看到了什么，明白了什么，感受到了什么?生：挑山工挑着沉重的货物，显得很吃力!生...
日期：2015-02-04
这是上海育才中学从1977年起实行的一种教学方法。“八字”即读读、议议、练练、讲讲。读读，就是在课堂教学过程中，教师引导学生自己读书，它是课堂教学的基础；议议，就是提倡学生自觉议论，主动探...
日期：2015-02-04
以《挑山工》的教学为例：老师：我们大家一起来谈谈第二段文字。学生：我学会了几个新词：“攀谈”“心悦诚服”，通过查阅词典，联系课文，懂得了词语的意思。...
日期：2011-09-26
[教例] 人教版五年级《挑山工》师：请同学自读第一节，想：你读懂了什么？生：挑山工走路的样子。生：挑山工走的路线是折尺形的。生：挑山工走成折尺形是为了保持身体平衡。生：我还明白...
日期：2011-09-26
