幼儿教师日常教育教学工作价值反思
近期在网上看到一篇题为《忙!但我没在为孩子忙!》的博文。这篇文章在幼儿园教师中引起极大共鸣。如今幼儿教师的工作项目越来越多:区角创设、主题墙布置、论文撰写等等,教师们每天忙得团团转,甚至靠牺牲很多的休息时间来完成工作任务。然而大家在为什么而忙?忙得有价值吗?有没有真正忙在了孩子的发展上?这些问题引起了我们的思考,为此我们在全省范围的各大幼儿园开展了一次问卷调查,许多项目的统计结果引起了我们的反思。
从教育的本质意义上考虑,鈥溛裁炊︹澠涫稻褪且桓鼋逃募壑等∠蛭侍狻=逃募壑等∠蚴墙逃ぷ鞯某龇⒌愫吐浣诺悖芄欢越逃疃鸬枷蜃饔谩T谝欢ㄊ逼谀冢梢郧菇逃蜃乓欢ǖ那阆蚍⒄埂H嗣且唇ㄊ裁蠢嘈偷慕逃团嘌裁蠢嘈偷娜瞬牛伎梢酝ü逃募壑等∠蛴枰杂跋臁>陀锥逃募壑等∠蚨裕嘌満托撤⒄沟拟澮淮耍裁囱挠锥逃形攀钦嬲屑壑档模苤档梦颐怯捉坦ぷ髡呷プ錾钊氲乃伎己脱芯俊
目前,由于对幼儿教育改革的极大热情,来自各个方面的新的教育理念、方式、手段不断被广大幼教工作者吸收与纳入幼儿教育工作的日常实践中,然而很少有人思考:鈥湸俗龇ㄊ欠袷俏颐怯锥八枰模库
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我曾对500名幼儿园教师进行了问卷调查,并进行了系统的分析统计。结果表明,教师们认为她们有53%的工作精力用于应付各种记录和书面资料、布置幼儿园环境(其中有约两小时为额外工作时间),仅有12%的精力用于幼儿个别教育、家长交流和反思教育策略。而就幼儿教育评价的价值取向而言,对孩子的关注和教育才是最有教育价值的行为。
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