广州版一年级上册《Here’s my scooter》第一课时教案
教学目标：
一、语言知识目标
1. 能懂 鈥溔徕�� plane , car ,scooter
2. 要求掌握本课表示交通工具的单词。
二、语言技能目标
能灵活运用句型：Do you have ..?
Yes, I do
No, I don鈥檛
三、情感态度目标
让学生在生活中说出自己家里有什么玩具？ 交通工具？
并且与其他人分享。
教学重点：
1.要求本课表示交通工具的单词。 plane , car ,scooter
2.能灵活运用句型：Do you have ..?
Yes, I do
No, I don鈥檛
教学难点：
能灵活运用句型：Do you have ..?
教学过程：
一、Leading-in:
学习歌曲 Do you have a little plane/car? （吸引学生的注意力和调动其学习积极性。）
二、Presentation:
1. Present the new words:
承接以上歌曲， 问学生是否有little plane or little car.。然后出示书包， 并告诉学生老师的书包里有很多小玩具，那是老师为Ben的生日准备的，请同学们猜猜老师为Ben准备了什么礼物。最后把小玩具一件一件从书包里拿出，看看是否有学生猜对，并把有关的图片贴在黑板上。
car bus plane spaceship bike ship
老师带读单词， 然后全班齐读，再以接龙的形式做练习。
2. Present the sentence: Do you have 鈥︹�Γ�
做完接龙的游戏后， 让全班同学看黑板上的图。 老师指着其中一幅图问学生鈥淚s it a bus/car/plane/spaceship/bike/ship?鈥� 并让学生用Yes, it is./ No, it isn鈥檛.回答（如果学生只回答yes或者No, 老师再加以引导其用Yes, it is./ No, it isn鈥檛.回答）。问完后，老师板书 鈥淚s it a 鈥︹�Γ库�� 并让学生猜猜这个句子的中文意思。猜完后老师给出答案。最后让学生用这个句子做替换练习。
3. Present the sentence : Do you have鈥︹�Γ�
①。 Touching game: 把玩具重新放入书包， 让学生摸，然后用句子：Is it a 鈥Α�?来猜。几个学生猜完后，老师先用 鈥淚t isn鈥檛 a 鈥︹�Ω龇穸ǖ幕卮穑ò迨椋� 然后再给出正确的答案。猜完几次后，老师带读，然后用图片做替换联系。
②。 Guessing game: 老师请同学们把事先画好的图片拿出来，再让几个同学上讲台， 用It isn鈥檛 a 鈥︹�Ψ穸礁龃鸢负螅偃闷渌в茫� Is it a 鈥︹�床隆�
三、Sum-up:
总结本课所学的6个表示交通工具的单词以及两个句型，让学生读一遍，读的时候注意6个单词的拼写，以便为最后一个Ex.做好准备
四、作业布置
给家长唱英文歌《 Do you have 鈥Γ俊�
板书设计：
单词：plane , car ,scooter
句型： Do you have ..?
Yes, I do
No, I don鈥檛
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