幼儿园美工区活动环境创设优化策略
幼儿园美工活动是幼儿喜欢的游戏活动之一,是幼儿园艺术领域教育活动中不可缺少的重要组成部分。美工活动由于其独特的学习形式,仅仅依靠集体教学活动,已无法满足幼儿创美活动的差异性需求。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)艺术领域的教育鈥溄逃疃淖橹问解澲忻魅分赋觯淌τ︹湼菪枰侠戆才牛员阄锥峁┒嘌难盎岷吞跫岣呓逃б妗R蚴薄⒁虻亍⒁蚰谌莺陀锥难疤氐悖榛钤擞眉濉⑿∽椤⒏霰鸬然疃问解潯C拦で蚧疃魑褰萄Щ疃难由欤云渥杂傻幕疃问健⒆灾鞯拇醋骺占渖钍苡锥南舶殉晌朗踅萄Щ疃匾淖槌刹糠帧S锥诿拦で蚧疃兴嫘乃乇硐肿约旱乃胨浯匆馔浅扇怂对恫患暗摹R虼耍瓷枋室说拿拦で疃肪扯杂谂嘌锥纳竺栏形蛄Α⑿郎土Α⒈硐至Α⒋丛炝Φ却疵滥芰ζ鹱盘赜械挠跋旌椭匾淖饔谩
教学环境是一个由多种不同要素构成的复杂系统,它包含教学活动的全部条件(包括物质的和精神的)。而幼儿园美工区活动环境是指活动区域规模、组织模式、氛围营造、师幼关系等,在多年的教学实践研究中,笔者感到要有效地创设美工区活动环境,正确发挥美工区域活动环境的教育价值,主要需做好区域空间设置、材料投放、有效指导、注重赏析这四个方面的策略优化。
一、科学设置,营造适宜空间
环境是人类赖以生存和发展的摇篮。美国哈佛大学心理学家怀特曾说:鈥溤诖俳锥缙诮逃矫妫钣行У淖龇ㄊ谴瓷枇己玫幕肪场b潯陡僖返拟溩橹胧凳┾澆糠种幸睬康髦赋觯衡溁肪呈侵匾慕逃试矗νü肪车拇瓷韬屠茫行У卮俳锥姆⒄埂b澱饩透嫠呶颐牵俳锥疵滥芰Φ姆⒄梗瓷枋室说拿拦で疃肪尘拖缘糜任匾C拦せ疃铱占涞暮侠砉婊蜕柚米魑萄Щ肪炒瓷柚匾厥侵С钟锥写疵阑疃幕√跫
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