苏教版语文四上《九色鹿》教案
教学目标：
1、引导学生读懂课文意思，理解课文内容。领悟九色鹿救助他人，不图报答的品质，谴责调达背信弃义，恩将仇报的可耻行径。
2、让学生在创设的情境中，通过多种形式的朗读，体会文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理。
3、充分发挥学生的想象，通过多渠道的说话训练，激发学生思维，提高学生的口语表达能力，培养学生的创新精神。
4、能有创造性的复述、表演这个童话故事。
教学重点：
体会九色鹿舍己救人、见义勇为的精神；
教学难点：
把握表现调达前后截然不同的两种态度的有关词句，反复朗读，认真体会。
教法学法：
合作探究
教学过程：
第一课时
一、故事导入
1、同学们想听故事吗？今天老师给大家讲一个美丽的民间故事。在一片茫茫沙漠中，有一群商人在漫天风沙中迷路了。这时，一只神鹿轻盈地飘过来，她对商人说：鈥溛依戳炷忝亲叱雒酝景伞ｂ�澤衤勾潘撬忱卮┰椒缟常踩氐酱锪四康牡亍Ｕ庵簧衤咕褪氢�斺�敚ò迨椋┚派�
2、听了这个故事，你觉得九色鹿是一头怎样的神鹿？（学生交流：乐于助人、心地善良等）
3、你们想不想更多的了解关于九色鹿的故事呢？请大家读课文，想一想课文主要讲了一个怎样的故事。
二、初读指导
1、请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子，想想：这篇课文讲了一个什么故事？
2、学生交流汇报，教师相机板书
↗ 救 ↘
九色鹿 调达
↖ 出卖 ↙
三、学习字词
1、读准多音字的音：泄露（ ） 暴露（ ）
肮脏（ ） 心脏（ ）
调达（ ） 调集（ ）
2、（出示词语）你能读好这些词语吗？（指名竖读，相机正音）
洁白如雪 奋力挣扎 无奈
毛色鲜艳 连连叩头 张贴黄榜
漂亮极了 郑重起誓 重金悬赏
纵身跳进 千恩万谢 调集军队
非常气愤 进宫告密 惭愧
斥责 背信弃义 重重惩罚
3、这些词中有一个词与鈥溂邂�澋囊馑家谎悄母觯浚ū承牌澹�
鈥湵承牌邂�澋囊馑际鞘裁矗�
哪个词的意思与鈥溨魍急ㄢ�澋囊馑枷喾矗浚ǘ鹘鸨ǎ�
鈥溨魍急ㄢ�澋囊馑际鞘裁矗�
课文讲谁见利忘义、背信弃义、恩将仇报？
你从这三组词语中发现了什么规律？请你再好好地读一读课文，然后用上上面的词语给你的同桌讲一讲这个故事。（第一组写九色鹿，第二组写调达，第三组写国王）
四、再读课文，理清脉络
自由读课文，想想按故事情节课文讲了那几部分内容？
（学生读后交流。）
五、课后作业
1．用钢笔描红
2．练习有感情地朗读课文
第二课时
一、揭题导入
1、板书课题，齐读。今天我们继续学习民间故事《九色鹿》。
2、这是一个精彩的民间故事。在读这个故事时，我们应走进字里行间揣摩故事中人物的心思、语气，与故事中的人物同悲、同喜、同怒、同乐！这就叫用心读书，也只有这样用心方能读出鈥溛抖�潯�
二、教学新课
（一）体会九色鹿的鈥溍棱��
1、出示图片，看着九色鹿，你能用一个字来形容吗？（美）
喜欢这只美丽的九色鹿吗？真的喜欢吗？那你能读出九色鹿的外表美，读出你心中的那份喜欢吗？
（出示：●在一片景色秀丽的山林中，有一只鹿。它双角洁白如雪，身上有九种鲜艳的毛色，漂亮极了，人们都称它九色鹿。 （指名读、齐读）
九色鹿的美仅仅是外表吗？（不是）是啊！只有外表美，那是空洞的美，九色鹿，她美得实在，美得那样感人！现在，请同学们用心默读课文，划出文中体现九色鹿内在美的句子，并想一想哪个字、哪个词特打动你？
2、划完的同学可以同桌交流一下。
3、同学们交流得真热烈，现在我们一起交流。
突然，耳边传来鈥溇让。让♀�澋暮艉埃患桓鋈嗽谛谟康牟ㄌ沃蟹芰φ踉＞派沽⒓醋萆硖又校渌司壬习独础�
（1）你真棒！你有一双会发现的眼睛。
（2） 这句话中哪个词特打动你？你从中体会出什么？ （鈥溋⒓粹�� ；奋不顾身、舍己救人、勇敢。板书：勇敢）
（3）△ 此时，九色鹿脑中只有一个念头鈥斺�斁热耍∷缫呀乐弥韧猓馐呛蔚鹊挠赂野。∷炊烈欢粒浚ㄖ该粒攵粒�
九色鹿救了调达，也许在九色鹿看来它只是做了一件力所能及的事。然而当时在调达看来是这样吗？（不是）如果你是调达，你当时会怎么想，怎么对九色鹿说呢？
（4）生说 △ 是啊！九色鹿是调达在生死存亡之时抓住的一根救命草，是九色鹿给了调达第二次生命。此时调达除了感激涕零外，所有的语言都显得苍白无力。而九色鹿这勇敢的力量来自她善良的心灵！还能从九色鹿身上找到美吗？
九色鹿打断了调达的话，说：鈥溛揖饶悴⒉皇且阕鑫业呐汀？旎丶野伞Ｖ灰悴幌蛉魏稳诵孤段业淖〈Γ退闶侵魍急恕ｂ��
（1） 从九色鹿所说的话中，你觉得她美在哪里？（板书：无私）
（2）九色鹿的话语是那么真诚、那么朴实、那么无私。那是世界上最感人、最动听的话语了，谁来读读？
（3）让我们一起读出他的无私。
九色鹿是那样的勇敢、无私，在她身上体现着一个鈥溡邂�澴郑鞔镆彩敲赖模Ｄ咽笨堂娑运说脑郑屑ぬ榱悖⒍弥魍急āＨ梦颐且黄鹪傧值笔钡那榫埃胪欠纸巧识�2鈥�5小节。（一男生扮演调达，一女生扮演九色鹿，其他同学读旁白）
此时此刻，呈现在我们面前的是一幅多么和谐的画面呀！
（二）体会调达的鈥湷筲��
鈥溌芬Ｖ砹Γ站眉诵摹ｂ�澥奔浜徒鹎亲钅芸佳橐桓鋈说牡赖碌紫叩摹５鞔锉淞寺穑啃攀嘏笛粤寺穑浚挥校┧涑闪艘桓鲈跹娜耍浚ò迨椋杭濉⒈承牌濉⒍鹘鸨ǎ� 新|课 |标| 第 |一| 网
（1）调达是见了什么鈥溊�潱浚ㄖ亟穑�
（2）调达见到重金，心里会怎么想？指导读。（出示：调达看了皇榜，心想发财的机会来啦，就进宫告密。）
（3）忘了什么鈥溡邂�潱浚ň派沟拟�溇让麾�潯＃�
（4）接着用三个句式引领学生接读：一个受过九色鹿救命之恩的人竟然见利忘义！一个口口声声要报恩的人竟然忘恩负义！一个郑重起誓的人竟然背信弃义！
一个人如果见利忘义！忘恩负义！背信弃义！那他的灵魂就 是鈥斺�� 生：肮脏的！
生：卑鄙的！
（三）指导朗读重点句。
这个灵魂肮脏、卑鄙的家伙就在九色鹿的眼前，他想置九色鹿于死地。曾经的信誓旦旦一文不值，曾经的感恩之心被金钱蒙蔽了，在他心中只有鈥溓⑶⑶�炩�炩�澝娑哉庵中∪耍忝堑男那槿绾危浚ㄉ担�
更何况是九色鹿呀！
自己读一读九色鹿的话（点红：竟然、难道）注意加点词的语气，读出气愤的感觉。
（出示句子：●九色鹿非常气愤，指着调达说：鈥湵菹拢缆穑空钦飧鋈耍诳煲退朗保揖攘怂Ｋ⑹挠啦槐┞段业淖〉兀谷患澹∧胝庵至榛臧乖嗟男∪艘黄鹄床泻ξ薰迹训啦慌绿煜氯诵奥穑库��
（1）国王会为你伸张正义、主持公道的！九色鹿，请把你心中的不平向国王倾诉吧！（指名读）
（2）对国王的语气和对调达的语气都一样吗？圈点鈥湵菹隆⒛�� 提问：面对前来捕杀它的国王，值得九色鹿这样客气吗？此时九色鹿可以这样说吗鈥満炕实郏悴幻魇欠牵阆沽搜郏胝庋榛臧乖嗟娜嗽谝黄稹ｂ�潱咳绻庋蠊鞘裁矗靠杉派拐庋推俏�---（为了保住自己）。
（3）鈥溎胍桓隽榛臧乖嗟男∪死蠢纳蔽薰迹训啦慌绿煜氯诵奥穑库�澫胍幌耄笔惫跆司派顾嫡庋幕埃睦锘嵩跹耄�
这正是九色鹿的高明之处，可见这是一只怎样的鹿？（板书：机智）
感情朗读
九色鹿说给你个扬眉吐气的机会，你来痛斥调达。
（评：表达气愤并不是一定在于声高，而在于发自内心。鈥溎愣恋煤芗ざ途派沟笔钡男那橐谎还派沟笔备嗟氖欠吲隳芊吲乩炊烈欢谅穑库��
九色鹿说给你辩驳的机会，快点让国王醒悟吧！
（评：鈥湺恋谜婧茫还隙ú灰谎俣炼粒斜浠庞芯省ｂ�潱�
师渲染气氛（指板书）
教师：自己见义勇为救起的人竟然见利忘义！让人伤心！（全体女生齐读）
教师：自己见义勇为救起的人竟然背信弃义！让人痛心！（全体男生齐读）
教师：自己见义勇为救起的人竟然恩将仇报！让人愤怒！（全体学生齐读）
（四）展开想象，填补空白
九色鹿的声声控诉深深地感动了国王与士兵，此时国王非常惭愧。一起读
（出示：●国王非常惭愧。他斥责调达背信弃义，恩将仇报，并重重惩罚了他，还下令全国臣民永远不许伤害九色鹿。
师：这个故事中的人物都有自己的语言，可是国王说的话却没有直接写出来，只是概述了他讲话的内容。具体包括哪几方面的内容？自己读一读。
生：（读后）国王先是表示自己很惭愧，然后是斥责调达，并惩罚他。最后是下令保护九色鹿。
师：对！国王的话主要是包括鈥湷庠稹⒊头！⒈；も�澣瞿谌荨Ｏ衷冢⒒幽愕南胂螅醯脑靶闯隼矗此吹蒙蜗螅吭谡舛位爸校蒙镶�溇谷烩�澱飧龃视铩�
生：（独立想象写话） 师：谁愿意来交流？
三、总结全文
1、学了这篇课文，我们体会到了九色鹿的美，同时我们也读出了调达的丑，让我们用这些句子来告戒他！
（示： 人无信不立 言必信，行必果
君子一言，驷马难追 火心要空，人心要实
黄金失去可再得，名誉失去难挽回
以诚实守信为荣、以见利忘义为耻
2、这其实呢就是民间故事所要表达的主题，就是对真善美的歌颂，对假恶丑的斥责。（板书：颂、斥）
记住：美丽的外表和美的心灵结合，美才会放射出真正的光辉。
四、拓展延伸
同学们，多读民间故事可以帮助我们辨别人间的美与丑，善与恶，使我们成为一个鈥溍棱�澋娜恕Ｗ詈罄鲜ο胂虼蠹彝萍鲆恍┟窦涔适�
民间故事
1、《梁山伯与祝英台》
2、《白蛇传》
3、《孟姜女哭长城》
4、《鲁班造木》
板书设计：
九色鹿
九色鹿（美）颂 调达（丑）斥
勇敢 见利忘义
无私 背信弃义
机智 恩将仇报
| 相关文章： | ◇ 幼教大班语文教案-诗歌教案设计 | ◇ 幼教大班语文教案-幼儿语言教案 |
| ◇ 不写教案的六条理由 | ◇ 努力做一位学者型语文教师 |
