秋游

(四年级上册)

北师大版四年级数学上册《秋游》教学设计

2016-09-20  | 金风 叶圣陶 自然段 

  教材分析:

  这篇课文十分简短,却情景兼备,字里行间处处流淌着美。我国著名教育家叶圣陶老先生曾说过:鈥溩髡咝赜芯常刖呈加谇住b澪蚁耄д馄挝木陀Ω冒蜒肟挝拿杌娴那榫持腥ァ

  金风送爽,天气渐凉的时节,同学们跟着老师去郊游了。蓝蓝的、一望无边的天空,悠悠飘动、形态万千的白云,构成了一幅简单而又明丽的油画。在教学第二自然段时,图文结合,让学生通过反复朗读把秋天美丽的天空映在自己的脑海中。在此基础上,为学生插上想象的翅膀,让他们来做魔术师,让白云更加变幻无穷,并仿照课文的句式练习说话。

  第三自然段虽然只有很短的一句话,细细欣赏却是韵味无穷。那金黄的稻子,火红的高粱,雪白的棉花,真是一片希望的田野,一张绝妙的丰收图。学习这一段,朗读仍然是最重要的,不是为了读而读,而是要努力引导学生能在读的时候在头脑中勾勒出具体的画面,培养学生的语感。当学生充分感知文本后,我们可以让学生看着这样美丽的画面继续发挥学生的想象力,进行说话训练:农田里,稻子黄了,黄得怎样?高粱红了,红得怎样?棉花白了,白得怎样?可以用什么词语分别来形容他们的颜色?可以把它们比作什么?如果你就站在这样的农田边,你会说些什么?这样的训练,除了可以让学生直观地感知农田的美,还能体会到丰收的愉悦。

  第四自然段最贴近小朋友的生活,描述了同学们在草地上尽情玩耍的画面。看,鈥溚怯械脑诓莸厣洗蚬龆械拿ψ糯祢疲械南蜃爬短炝量松ぷ逾潱氢湵寂茏分疴潱溞ψ藕白赔濃︹φ庖蛔匀欢斡Ω檬亲钅芨腥狙模蛭庖欢魏苋菀谆狡鹧纳罹椤A瞪钍导剩颐强稍僖淮渭し⒀牧牒拖胂螅梢椎侥眩嚎纯凑庹磐忌希褂械男∨笥言谧鍪裁矗咳绻憷吹浇纪獾牟莸厣希慊嶙鲂┦裁矗咳醚免溣械拟︹τ械拟︹τ械拟︹︹澦祷啊H缓蠡箍捎谜庖痪涫浇星ㄒ屏废埃邓灯渌哪谌荨1热纾疃紊希怯械 ,有的 ,有的 。经这一训练,课后习题4也得以顺利解决。

  读课文,眼前总会跳跃出这几幅美丽的画面来,从画面入手,将学生带入课文情境之中,在朗读的基础上,把训练语言和发展思维有机结合起来,最终让学生将文本的语言内化为自己的语言。

  教学目标:

  1、 理解文中词语的意思,能灵活运用。会用鈥溣械拟︹τ械拟︹τ械拟︹︹澦祷啊A私庖恍┣锾斓淖诤凸樱⒛芩狄痪浠啊

  2、 流利、有感情地朗读课文。

  3、 感受秋天的美好景象,培养热爱大自然的思想感情。

  教学重点:

  有感情地朗读课文

  教学难点:

  启发想象,会用鈥溣械拟︹τ械拟︹τ械拟︹︹澦祷啊

  教学准备:

  多媒体课件 秋天美景视频

  教学过程:

  一、 复习检查

  1、 读词语

  上节课我们学习了第一课《秋游》,这些词语你还认得吗?来读一读。指名读后齐读。

  老师   郊外   一望无边

  白兔   绵羊   奔跑追逐

  2、 你会用上这里面的一个或者几个词语说一句和课文有关的话吗?

  3、 今天我们跟着老师再去郊外走一走。

  二、创造情境,学习课文。

  (一)学习第一段

  1、谁能把这一段来读一读?

  相机评价:你读得真好,老师好像感觉到了天气慢慢地凉了,谁再来读一读?

  2、渐渐的近义词是(慢慢)。

  3、齐读这一段

  过渡:郊外是什么样子的呢?我们抬起头,先来看看天上。

  (二)学习第二段

  1、看图,郊外的天空是怎样的?(蓝蓝的)

  除了可以用蓝蓝的,还能用什么词语来表示很蓝很蓝?(蔚蓝、碧蓝、瓦蓝)

  2、师:是呀,秋天的天空那么蓝,那么高,所以我们一眼望出去都(望不到边)了!这句话在课文里有,你能找到并把它念出来吗?

  生:蓝蓝的天空一望无边。(有同学将鈥溡煌薇哜澞畹蒙月保

  师:你的一望无际读得真好,让老师觉得天空好大好大,大的望不到边了。真好!请你带着大家一起读一遍,好吗?(生领读,齐读)

  师:读得真好!课文用鈥溡煌薇哜澱飧龃市闯隽颂斓墓憷忝悄懿荒芑桓龃室材鼙硎咎斓拇竽兀

  生:一望无际

  生:无边无际

  师:把这两个词换到句子中去读读。(生读)

  一望无边可以用来说天空,还可以说什么也是一望无边的呢?不光要说出什么一望无边,还要说出怎样的什么一望无边。

  生:大海,蓝蓝的大海一望无边。

  生:草原,茫茫的草原一望无边。

  生:稻田,金黄的稻田一望无边。

  3、师:说得真好!蓝蓝的天空有什么呢?(白云)白云又是怎样的呢?读读书上的句子是怎么写的。(生读句子)

  师:(出示)几朵白云有时像一群白兔,有时像几只绵羊。请小朋友看看,天上的白云在变呢!你瞧,白云一会变成了 ,一会又变成了 。真神奇呀!你能把这句话读好吗?(指导朗读)

  师:其实,我们小朋友也可以来做魔术师的,我们来变一下这些白云,看谁变得又快又多,好吗?

  出示:蓝蓝的天空一望无边,几朵白云有时像 ,有时像 。

  4、这么美的天空,这么美的白云, 你怎样来读?

  自读、指名读、齐读。

  [这个片段的教学,我抓住了鈥溊独兜拟潯⑩溡煌薇哜澓外湴自朴惺毕疋︹τ惺毕疋︹︹澖杏镅晕淖值难盗贰L乇鹗侨煤⒆咏邢胂笏祷扳湴自朴惺毕疋︹τ惺毕疋︹︹澋氖焙颍浞旨せ钏堑乃嘉盟窃谠档挠镅晕淖值难盗分欣斫饬宋谋尽

  过渡:秋天的天空是这样美,让我们把目光望向远处的农田,去看看,庄稼长得怎么样?

  (三)学习第三段

  1、看图自读这一段。

  农田里,稻子黄了,高粱红了,棉花白了。

  2、这里的颜色都很美,你找出了几种颜色?(黄、红、白)

  出示一边相应美图一边解说。

  师:秋天的田野真是一幅色彩斑斓的美丽画卷!稻子( )了,看图上,这么黄这么黄,你知道可以用什么词语来形容这样的黄吗?(黄澄澄、金灿灿、黄灿灿等);高粱( )了,可以用怎样的词语来形容这样的红?(红彤彤,火红火红);棉花( )了,这样的白可以怎样来形容?(雪白雪白,白花花)。

  4、这样漂亮的颜色你怎样来读?自读,指名读,男女生读。

  5、我们学过一首关于秋天的儿歌,还记得吗?一起来背一背。《秋天到》:鈥溓锾斓剑锾斓剑锾熳诔さ煤谩C藁ǘ涠浒祝蠖沽A1ァ8吡焕趾炝肆常竟刃ν淞搜G锾斓剑锾斓剑锾旃映さ煤谩Vν方崾磷樱苌瞎移咸眩瞥纬蔚氖抢妫焱ㄍǖ氖窃妗b

  6、我们儿歌里是怎样来形容这几样庄稼的?

  稻子笑弯了腰,高粱乐红了脸,棉花朵朵白。

  我们把这几句话换到课文里来看看。

  生:农田里,稻子笑弯了腰,高粱乐红了脸,棉花朵朵白。

  生:这样说,把顺序改一下更好:农田里,棉花朵朵白,高粱乐红了脸,稻谷笑弯了腰。

  师:这样一改,更顺口了。

  7、师:欣赏完色彩斑斓的农田,再到果园去瞧瞧,看看那里是什么景象?

  出示果园图,看图说话。

  果园里,(   )红了,(   )鈥︹

  (仿造书上的句子回答)。

  [黄澄澄的稻田,火红火红的高粱,雪白雪白的棉花,预示着秋天这个丰收的季节,多么令人喜悦!在读好的基础上,我花很多力气在文字训练上,除了让学生了解秋天的庄稼有哪些,是什么样的,还顺带了解了秋天的果子有哪些,以及他们成熟后的样子,并且能仿造课文中的句式说话,激发学生的想象力,锻炼学生运用语言的能力,并用他们喜闻乐见的方式,把这些知识变成自己的。由易到难,层层推进,让学生在不知不觉中获得了思维的训练,能力的提高。]

  过渡::欣赏完了秋天的美景,我们也该坐下来休息、玩耍一会了。在这样迷人的大自然中,同学们都在做什么呢?

  (四)学习第四段

  1、出示:同学们有的在草地上打滚儿,有的忙着逮蚂蚱,有的向着蓝天亮开了嗓子。轻轻读一读。

  2、请问你在此时会做什么呢?(我想打滚儿,我想逮蚂蚱鈥︹Γ

  生:我想唱歌。

  师:你想高歌一曲啊,这就是课文里写的哪句话鈥斺

  生:向着蓝天亮开了嗓子。

  师:鈥溝蜃爬短炝量松ぷ逾潱烁吒瑁鼓艽笊俺瞿阈睦锵胨档幕埃阆牒笆裁矗

  生:大声呼喊:鈥溓锾欤婷姥剑♀

  师:嗓子不够亮,再亮一些!

  生:我爱你,秋天!

  师:向着天空, 把你的嗓子亮出来!

  生:秋天多美啊!(引导学生大胆地亮出自己的嗓子,呼出心中对秋天的喜爱)

  3、在这样美丽的大自然中玩耍,你的心情怎么样?你能不能读出你的这种心情?来试试看。读最后一句。

  自读、指名读、男女生读。

  4、拓展

  师:看课文中的插图,还有很多小朋友在做什么呢?你能不能像课文中一样,用上鈥溣械拟︹τ械拟︹τ械拟︹︹澦党隼矗

  生:同学们有的玩倒立,有的在跳舞,有的抓蝴蝶。

  生:同学们有的在到处跑,有的在玩游戏,有的在观察秋天的植物。

  师:说得真好!相信下面几句也难不倒你们。出示

  1、下课了,同学们在操场上玩,他们有的( ),有的( ),有的( )鈥︹ν娴谜娓咝搜剑

  2、放学了,值日生在做值日,有的( ),有的( ),有的( ),做得多认真啊!

  3、( ),( )有的(    ),有的(    ),有的( )。

  [这一自然段的教学,我先设置情境,让孩子们在草地上自由玩耍,轻松解决了鈥溝蜃爬短炝量松ぷ逾澱飧霰冉夏岩岳斫獾木渥印K祷把盗肥保故且缘萁姆绞浇校梢椎侥眩徊揭桓鼋庞。凳档亟杏镅晕淖值难盗贰

  (五)激情朗读。

  美丽的秋天,丰收的秋天,我们说也说不完,看也看不尽,让我们来欣赏一段秋天的美景,一起去领略秋天的魅力。

  (1)学生看视频。

  (2)你想说什么吗?亮开了嗓子说。

  (3)把你对秋天的喜爱,用你的朗读表达出来,齐读全文。

  [这段视频非常美,囊括了全国各地的秋天美景,同学们在观看时不停的发出赞叹声,这样直观的方法让孩子们感知秋景之美,丰收之美,并自主努力地把这种喜爱融入到朗读中去,事倍功半。]

  板书设计:

  秋游

  天空   一望无边

  有的   有的

  农田   黄   红   白

  草地   有的   有的   有的

  开心!

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《北师大版四年级数学上册“秋游”教学设计》摘要:映在自己的脑海中。在此基础上,为学生插上想象的翅膀,让他们来做魔术师,让白云更加变幻无穷,并仿照课文的句式练习说话。 第三自然段虽然只有很短的一句话,细细欣赏却是韵味无穷。那金黄的稻子,火红的高粱,雪...
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