外研社(一起)六上册《Can you tell me about American festivals?》说课设计

　　让学生愉快地、充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的。今天，借此平台，愿与大家一起分享我的说课，让我们一起探讨，共同成长。

　　我说课的内容是新标准英语一年级起点第十一册Module 4 unit 1 《Can you tell me about American festivals?》

　　教材分析：

　　本节课的教学内容是新标准英语一年级起点第十一册 （六年级）Module4 Unit1《Can you tell me about American festivals?》本单元围绕“感恩节”这一题材开展。Daming让Simon讲一些美国的节日。Simon就给Daming介绍了他最喜爱的、美国最重要的节日——感恩节的时间、和庆祝方式。本模块主要介绍西方国家的主要节日的基本表达形式。现在是网络信息时代，学生能从不同的地方了解到各种节日的相关知识。所以学习这一单元的知识，学生不仅很感兴趣，而且有些了解，难度不大。。

　　教学目标：

　　新英语课程指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。基于以上认识，对教学内容的分析以及本教材的特点，我将教学目标确定为。

　　（1）知识目标：能够听、说、读、写本课的重点单词：together，special,hear,nearly。掌握句型：Can you tell me about American festival?

　　Thanksgiving is my favourite.It’s in November. Families are together.

　　We have a big, special dinner. We say thank you for all the good things we have.

　　（2）能力目标：能够介绍感恩节，知道感恩节的主要活动，以及能够介绍中西方主要的节日。

　　（3）情感、策略、文化等有关目标：能够简单介绍感恩节，了解感恩节。渗透感恩教育，学会感恩。通过学习本课，使学生有兴趣听，说英语，主动与他人交流。

　　学情分析：

　　学生通过前10册的学习，已经初步掌握了一般现在时和情态动词can等相关语法知识的正确用法，学生学习本模块的内容应该不难，新学习的内容是学生知识的扩展，既复习了以前的知识，又强化了新知识，教师通过多种训练形式引导六年级学生在学习的过程中对接触过的知识进行比较、提炼、总结、运用。

　　教法学法：

　　1. 面向全体学生，体现学生的主体性。

　　在教学过程中，学生是学习的主人。教学过程中体现“精讲多练”的原则，教师及时撤身，把课堂的时间留给学生，让学生通过自主、合作、探究等学习方式充分的感知语言运用语言。

　　2.教学媒体和教学技术运用

　　本课采用自制的多媒体课件、单词卡片、句型条等辅助教学。它们的使用可以更好地调动学生的学习积极性，为学生创设真实的情景，引导学生积极主动的参与到学习活动中来。

　　3.教学评价方式。

　　通过小组竞赛，关注学生在学习过程中主动参与程度与合作交流意识，培养学生的集体荣誉感，发扬小组合作精神。以三个说英语的评价维度：say correctly\say loudly\say fluently，通过师生评价、生生评价及时给予学生鼓励、指导。

　　教学过程：

　　一、热身活动

　　游戏：Magic eye。目的是让学生快速认读月份、节日活动词组，达到复习的目的，又为新课做好铺垫。游戏形式的复习，激发了学生的学习兴趣，也调动了学生学习的热情。

　　二、话题导入

　　话题导入：Today we’ll talk about festivals.让学生看中国主要节日的图片，说出中国的节日，再过渡到说美国的节日。自然引入课题。Can you tell me about American festivals? 

　　三、课文教学

　　1、听课文

　　带着一个问题听课文。整体感知。

　　2、同桌一起读课文：找出不懂的词。合作解决难词。

　　3、自读课文，画出3个重点问题的答案。理解课文。突破重点句型。

　　4、与录音同步齐读课文。培养学生的语音语调及语速。

　　5、齐读课文

　　四、文化渗透

　　师生介绍更多的感恩节的文化：感恩节的起源、更多感恩节的庆祝活动。

　　五、拓展运用

　　给学生一个展示的舞台。小组合作，运用所学，表演展示一个喜欢的节日。

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　　六、归纳小结

　　归纳小结：各小组数小组得分，培养他们的集体荣誉感。结合课文主题，进行感恩教育。

　　板书设计：

　　板书分为正板书和副板书两个部分。正板书用颜色鲜艳的句型条，板书了本课的重点，一目了然。副板书是小组竞赛的评分。3个说英语的评价维度，激发学生把英语说得更棒。

　　Thank you！