3．研究错误的产生 下面我们就一起来找一找刚才这几个同学错在了哪里，在计算时要注意些什么？ 小结：其实这些同学的错误给我们提供了很好的学习资源，大家通过一起分析，一定能够引起大家的高度重视。

　　4、下面请同学们尝试解决这个问题。

　　（1）读题：李叔叔每天包装324kg筐脐橙，他在果园里工作了27天，李叔叔一共包装脐橙多少筐？

　　（2）谁会列算式，为什么要用乘法？（因为是求27个324是多少）

　　（3）学生独立尝试，解决问题。

　　（4）我怎么觉得大家这一次计算没有上一道题那么顺利呢？有没有遇到什么问题？（连续进位），你有什么好办法可以让自己不会忘记进位的数呢？（写小一点、记在心里） 课件订正答案，提醒大家不要忘记加上进位的数。

　　（三）巩固练习

　　既然大家都会了，那我们操练起来课件出示

　　1．小明每分钟能打115个字，24分钟能打多少个字？全班练习，集体订正 课件出示

　　2.一个修路队每天修235米，17天能修多少米？ 全班练习，集体订正

　　（四）认识数量关系

　　同学们，你们知道吗，在我们今天解决的几个问题中，隐藏着一个重要的数学知识，你们想知道吗？

　　课件出示本节课接触到的五道题： 每小时采摘23千克，工作了32个小时，一共采摘了多少千克？

　　张阿姨每时采摘132kg脐橙，她在果园里工作了13时，张阿姨13时一共采摘脐橙多少千克？

　　李叔叔每天包装324kg筐脐橙，他在果园里工作了27天，李叔叔一共包装脐橙多少筐？

　　小明每分钟能打115个字，24分钟能打多少个字？

　　一个修路队每天修235米，17天能修多少米？

　　这里用紫色标注的数学信息其实就是我们生活中经常会接触到的工作效率，（课件出示）也就是单位时间内完成的工作量，那用蓝色标注的数学信息呢，课件出示（工作时间）那黑色的部分又是什么呢？课件出示（工作总量），这三者之间有什么特殊的关系呢？请大家小组讨论（课件出示）：工作效率×工作时间=工作总量

　　（五）拓展延伸

　　1.创编题：有关数量关系（工作效率×工作时间=工作总量）的题目

　　（六）全课总结

　　通过学习，你有什么收获？