闽教版四上《Spring Festival》教学反思
本节课所用教材是闽教版英语第三册， Unit 9 Spring Festival Lesson 17. 首先我以歌曲 Happy New Year 热身，然后以春节传统活动鈥斺�敺疟夼诘既肟翁猓幼湃醚家簦甯兄轮叮婧笠允奔湮飨撸淌诒究蔚ゴ省⒋首楹途湫停浞衷擞寐家艋⒋糯⒍嗝教蹇渭龋捎眯问蕉嘌牟倭贩椒ǎ眉だ缘挠镅怨睦蟮ǹ谒涤⒂铮锰鸨摇⒎⒑彀绕兰刍萍し⑺堑难靶巳ぃ盟窃谇崴伞⒂淇斓目翁闷罩醒埃诓恢痪踔醒Щ崃吮究蔚闹氐阒叮� How do you spend Spring Festival ? We make dumplings / have a big dinner /鈥� 新知识教完，我设计了一个游戏： Listen and choose. 目的在于训练学生的听力及对新知的理解，接下来是听课文录音的环节，我是这样设计的：第一遍听完，回答问题： What does Sally ask ? Why does Sally ask ? 目的在于让学生明白 Spring Festival 是中国的新年，了解中西方文化的差异，第二遍开始听录音跟读，有全体学生朗读、分小组朗读、个别学生朗读等。在拓展活动中，让学生自由发挥他们的想象空间，表达自己是如何度过春节的，将课堂知识加以延伸，最后以歌曲 To the fair. 结束本课的教学。
当然本节课也存在着许多不足之处，板书能现场写就更好一些，在教授 make dumplings, go to the fair 时，能向学生说明南方北方过春节的差异就会更加完善。
《闽教版四上“Spring Festival”教学反思》摘要：听录音，整体感知新知识，随后以时间为主线，教授本课单词、词组和句型，充分运用录音机、磁带、多媒体课件等，采用形式多样的操练方法，用激励性的语言鼓励学生大胆开口说英语，用贴金币、发红包等评价机制激发他们...
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