教学目标：

　　知识与能力目标

　　用联系上下文、查字典、向别人请教、联系生活实际等方法理解文中词语。

　　过程与方法目标

　　1.在想象、感悟中提高学生的朗读能力。

　　2.结合具体词句，培养学生理解词语的能力。

　　3.在仿写诗歌、讲述照片中提高学生的口语表达能力

　　情感态度价值观目标

　　通过多种朗读方式感受我们对大海的热爱。

　　教学重点：

　　理解课文内容，品味诗歌语言，体会诗歌的韵律美。

　　教学难点：

　　引导学生体会海浪给人的启示，从而理解坚毅的目光和无穷无尽的精力。

　　教学过程：

　　这首现代诗，诗人运用了鈥溄滋菔解�澋呐帕懈袷剑�把爸爸、妈妈和鈥溛意�澏源蠛５陌�，鈥溛意�澮院５钠�魄塑造自己的品格，都写得很清楚。内容简明、活泼，有利于小学中年级的学生阅读理解。学习本首诗，我是按照鈥湸佣寥胧郑�自由理解，点拨品味，熟读成诵鈥澋墓�程进行教学的。

　　这是一首富有感情的小诗。全文的字加起来不过70几个字，诗节只有五个诗节，但诗歌中的有些内容是学生所不能理解的。所以在课前，我布置学生进行了充分的预习。选择自己喜欢的学习方式去理解文中难懂的词语，如鈥溇�力鈥潯⑩�溒毓忖�潯⑩�滣詈阝�潯⑩�溛耷钗蘧♀�濃�︹�ρ�生们通过问别人、查字典、上网、联系上下文等不同的方式来初步感知课文的内容。扫清了这些障碍以后，我把教学的重点落在培养孩子语文综合能力的训练上。在前两个小节诗歌的学习中，我要求学生细致地去读好每一个词语、句子，引导他们结合自身实际畅谈自己的真实感受。在学生们有了充分的感知后，适时地引导学生展开想象的翅膀，班级中的大部分孩子，他们都有过在海边游玩的经历，所以很容易展开丰富的想象：如听到的声音中有海浪拍击礁石的声音，海鸥盘旋的声音，轮船经过时的汽笛声，海风呼呼的声音；妈妈拍摄的照片中有夕阳下波光粼粼的海面，有海浪中游泳的人们，有海水退潮后活蹦乱跳的小鱼小虾鈥︹�φ馐保�适时地指导学生进行朗读训练，师生、生生间的朗读评价；配乐朗读、个人读、小组赛读等多种朗读形式会极大地激发学生的朗读热情。使他们在生动的朗读中感受大海给人们带来的无穷乐趣。

　　另外，在本节课的设计中，我注重了对学生口语表达能力的训练。如学习完诗歌前两个小节的仿写练习，我力求为学生创设一个宽松愉悦的学习氛围，积极调动学生的仿写热情，使他们自由的创作小诗，在个性展示自我的同时，感受大海的博大宽广。在展示学生在海边游玩时的照片时，我力求引导学生按照一定顺序观察，用生动的语言讲述自己在海边的经历。

　　总之，本节课我以新课标为指导，以学生为中心，根据三年级学生的现有语言水平，以学定教，顺学而导，并采用现代教学手段，努力为学生营造一个开放而富有活力的学习氛围，为每个学生提供展示自我的机会，让学生在这节课中视野有所开阔，语言有所发展，情感有所升华。