教科版一年级语文下《到同学家去》教学设计

　　教学目标：

　　1、听清录音中两个小男孩到同学家分别是怎么做的。

　　2、说说自己喜欢故事里的哪个小朋友，并说说理由。

　　3、创设情境练习说话训练：鈥湹侥棠碳胰モ�潯⑩�湹解�溑笥鸭胰モ�澋取�

　　4、通过听说活动，学习做个文明、有礼貌的好孩子。

　　教学重点：

　　说说自己喜欢故事了的哪个小朋友，并说说理由。

　　教学难点：

　　创设情境练习说话训练：鈥湹侥棠碳胰モ�潯⑩�湹解�溑笥鸭胰モ�澋取�

　　教学准备：

　　简单的多媒体课件

　　教学时间：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、初步说话 揭示课题

　　1、小朋友，今天咱们一起上一节鈥溙�说活动鈥澘危�看大家都笑眯眯的，说明你们很高兴，老师也很高兴。

　　（师生平等，制造和谐氛围）

　　2、你们愿意告诉大家你的好朋友是谁吗？

　　3、那你有没有到他家去做过客？

　　4、今天，我们听说活动课的内容就是：《到同学家去》

　　5、出示课题：听说活动：到同学家去

　　二、听录音 明道理

　　1、听说活动课要求我们小朋友做到些什么呢？

　　板书：仔细看， 认真听，用心想，大声说

　　2、下面就请小朋友边看边听边想：军军和荣荣到同学家是分别是怎么做的？

　　3、（出示多媒体）全班一起边看课文插图边听录音。

　　4、故事听完了，让我们先在心里默默回忆一下刚才看到、听到的内容鈥︹��

　　5、好，现在先请同桌同学在座位上说一说。

　　6、谁愿意来告诉大家：军军和荣荣到同学家是分别是怎么做的？

　　7、让我们再听一次录音，边听边想：你喜欢故事里的哪个小男孩？理由是什么？

　　8、先请小朋友们在小小组里讨论。

　　（说明：既给学生组织、整理的时间，又扩大了训练面，让每个学生都有倾听别人说话和自己发表意见的机会。）

　　9、哪一个组愿意派代表来交流一下？

　　10、你对代表的发言有何评价？

　　（说明：教师要致意组织大家认真听他人的发言，培养学生养成专心倾听的好习惯。同时要引导学生对他人的发言进行评议，真正做到生生互动。）

　　三、创设情景 练习说话

　　1、师：不管是请别人来自己家作客，还是到别人家去作客，都应该有礼貌，要得体大方，与人要友好交流，要尊重别人的习惯，这样你才能交到更多的朋友。你们说对吗？

　　2、下面，就请你寻找你的好伙伴，演一演平时去作客的情景。

　　（1）同学生病了，你去看望他。

　　（2）你去给奶奶过生日。

　　鈥︹��

　　3、评选文明小客人