外研社六下Unit 2《What`s the matter》第一课时教案
教学目标:
1.能够听说读写单词和短语:have a cold, have a toothache, have a fever, hurt, have a headache, have a sore throat.
2.能够听说读句型:What鈥檚 the matter, Mike? I feel sick. I have a fever.并进行关键词的替换操练。
3.能够理解会并吟唱Let鈥檚 chant的歌谣。
教学重点:
重点是掌握A-Let鈥檚 learn的四会单词和短语,并询问别人的身体状况。
教学难点:
难点是正确拼写四会单词和短语。
教具准备:
1、教师准备本课时所需的单词卡。
2、教师准备录音机和录音带。
3、教师准备本单元的挂图。
教学过程:
一、 Warm-up
1.播放录音PEP4Unit6歌曲鈥淢y father is a doctor.鈥
2.日常口语对话,复习职业单词。
What鈥檚 your father/mother?
二、 Presentation and practice
1.教师出示Let鈥檚 start的教学挂图,说:Look! We have some new friends here. Who are they? What鈥檚 the matter with them?鈥Π镏卮穑⒁佳ü鄄焱计蚪淌Φ闹宥骼窗镏煜ご鹁渲械男碌ゴ屎投逃铩
2.播放Let鈥檚 chant的录音,重点领读句子:I have a headache. I have the flu.
3.教师出示一支体温表,说:This is a thermometer. If I have a fever, it will tell me. Let鈥檚 see Mike. Mike doesn鈥檛 feel well. He has a fever.指着Let鈥檚 learn的图片的Mike,教学鈥渉ave a fever鈥潯H醚赐计淌诘ゴ屎投逃铮篽urt, have a cold, have a toothache, have a headache, have a sore throat.注意headache和 toothache的共同之处,帮助学生简单了解构词法。播放录音,让学生跟读单词。
4.教师让学生读单词,叫到的同学,给他图片(have a fever),问他:鈥淲hat鈥檚 the matter, xxx?鈥澮佳担篒 feel sick. I have a fever.解释sick单词。用同样的方法教授句型:What鈥檚 the matter, xxx? I .要求学生回答并做出相应的表情。可以让学生两个进行操练。
5.鈥溈床♀澯蜗贰
将学生分成六大组,每组选一张短语卡片。教师戴上医生的帽子提问:Cold, cold, who has a cold? 如第一组选中的是have a cold,这组学生就边做动作或表情边吟唱:Cold, cold, I have a cold.用同样的方法进行操练,各组调换卡片继续该活动。
6.鈥溓们么虼蜮澔疃
教师将所学单词或短语写在黑板上,然后把学生分成两大组,每组派一名代表站到黑板前。教师说单词或短语,请学生敲击听到的单词或短语,谁敲得既对又快得一分,最后得分高的组获胜。
三、 Consolidation and extension
1.学生听读P14-16五遍。
2.学生背诵和抄写单词和短语4遍。
相关文章: | ◇ PEP四年级上册全册教案之(Unit 5 What | ◇ PEP小学英语六年级(下册)期中测试卷听力 |
◇ 洪恩英语教案: Book4-Unit3 | ◇ 外研社推出《布奇乐乐园》早教读物 |