北师大版三年级数学上册第七单元《校园中的测量》教案

2016-06-01  | 测量 上册 北师大 

  第 1 课时

  校园中的测量

  教学目标 :

  1、知识与技能:熟悉长度单位,能正确的使用测量工具。对一些生活中比较熟悉的事物进行测量和估算。

  2、过程与方法:在探索的过程中,利用已有的知识经验大胆的操作实践,充分经历猜想,验证的探索过程。

  3、情感态度与价值观:激发学生乐于发言,勇于尝试的精神,增强学习数学的信心。

  教学重点:

  经历实践的过程,掌握合适的测量方法。

  教学难点:

  正确使用测量工具

  教学方法:

  实践操作法 讨论法

  教学准备:

  课件

  教学过程:

  教师活动 学生活动 二次备课

  一、导入新课

  创设情景,提出问题。

  1、谈话引入:同学们,大家喜欢上学吗?能介绍一下学校里有什么吗?有一个小朋友叫明明也喜欢上学,除了能学习知识,还能跟小朋友在操场上玩。下面我们一起来看看美丽的操场有什么?

  2、你看到了什么?

  3、提出问题:你能提出什么问题?

  二、探索新知

  自主探究,解决问题。

  1、测量学校里的小树大约有多高,学校操场的一圈大约有多长。(2)在学校里选一个感兴趣的测量任务,做一做。

  观察情境图,说一说

  2、任务:绕学校操场转一圈,大约是多少米?

  (1)猜测。

  谈话:我们在体育课上都会在操场上跑步,你认为绕我们操场上走一圈,大约是多少米?

  (2)验证。

  谈话:选用自己喜欢的方式,验证一下,你刚才猜的怎么样?

  (3)班内交流操场一圈的长度。

  (4)巩固对较长的距离测量方法的认识。

  3、分工合作测量估算,交流收集数据的方法。

  4、自主练习,应用拓展。

  5、自我评价。

  作业设计:

  测量学校花坛一圈的长度

  板书设计:

  校园中的测量

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《北师大版三年级数学上册第七单元“校园中的测量”教案》摘要:么吗?有一个小朋友叫明明也喜欢上学,除了能学习知识,还能跟小朋友在操场上玩。下面我们一起来看看美丽的操场有什么? 2、你看到了什么? 3、提出问题:你能提出什么问题? 二、探索新知 自主探究,解决问题。 1...
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