一年级语文下册《古诗两首》教案

　　教学目标：

　　1、认识本课12个生字，会写鈥準�、童、闭、林、黄、立鈥澋�6个字。

　　2、朗读古诗，背诵古诗。通过看图和诵读了解古诗的意思，激发对大自然的喜爱之情。

　　教学时间：

　　两课时。

　　教学过程：

　　第一课时

　　所见

　　一、复习导入，揭示课题

　　1、读《识字4》中的儿歌。

　　2、夏天了，知了在干什么？知了又叫什么？

　　（蝉）

　　3、出示图

　　认记鈥湶踱�潱�理解鈥湶睹�蝉鈥潯�

　　4、揭题，读题。

　　二、初读古诗

　　1、出示情景图

　　师范读（感知课文）。

　　2、自由读《所见》

　　要求读准字音。

　　3、圈出生字，多读几遍。

　　4、同桌互读。

　　5、指名读，评议。

　　三、认记生字

　　1、出示鈥溎痢⒈铡⒘ⅰ⒉丁⒉踱�潯�

　　2、认读生字（各种形式）。

　　3、小老师认读不带拼音的生字。

　　4、组长考察大家。

　　5、说说用什么办法记住的。

　　四、精读古诗

　　1、自读古诗

　　小组交流自己的感受。

　　2、全班交流。

　　3、指导朗读。

　　4、找自己的好朋友读一读。

　　5、当一当诗人（配乐读）。

　　五、指导背诵《所见》

　　六、指导写字鈥準�、闭、童、立鈥�

　　课后记：

　　这首诗我通过让学生看多媒体课件，边看边说。学生较快理解，并能背诵。

　　第二课时

　　小池

　　一、背了《所见》

　　二、出示课题《小池》，读题

　　三、自学古诗《小池》

　　1、个体自学

　　⑴学生自主读古诗。

　　⑵自主圈出生字，学一学。

　　⑶自主提出不明白的地方。

　　2、小组合作学习

　　⑴小组互相读读这首诗。

　　⑵请读得最棒的小朋友带读有困难的同学。

　　⑶小组负责认记生字。

　　⑷讨论组员中不明白的地方。

　　3、全班交流反馈

　　⑴卡片开火车认读生字。

　　⑵夸一夸，帮一帮

　　①各组派代表读古诗，评议。

　　②展示

　　说说你们组自己学懂了什么？

　　③帮一帮

　　说出需要帮助的地方。

　　④点拨（结合指导朗读）。

　　四、诵读古诗

　　1、朗读比赛。

　　2、背诵古诗。

　　课后记：

　　这首诗前两句学生较难理解，通过反复的朗读中理解。