一、谈话导入

　　同学们，大家见过芦苇吗？它是什么样的？（生答） 出示课件（芦苇） 在长江口外，东海之滨，却生长着许许多多朴实无华，绿如轻纺的芦苇，给作家樊发稼留下了甜蜜的回忆。今天，就让我们跟随作者一起去看看鈥斺�敼氏绲穆�苇。（师板书课题，生齐读。）

　　二、细读深究，品读悟情

　　请同学们轻轻打开课本82页，用喜欢的方式读文，要求：读准字音，读通语句。

　　快速浏览课文，找到文中重点描写芦苇的段落。

　　师：指名读8鈥斺��10自然段，我们边听边体会，你认为哪些词语或句子感受最深，可以动笔画下来。

　　师：谁愿意来汇报一下，你认为哪些词语或句子感受最深？

　　生：我感受最深的句子是鈥溡黄�片，一簇簇。鈥澮蛭�我感觉把芦苇比作碧玉，又像绿色的轻云，所以颜色很美。 板书 绿美

　　师： 出示课件（比喻句）自己读看谁还有不同的感受?

　　生：我觉得鈥溡黄�片，一簇簇"写出了芦苇很多。

　　师:你体会出了句子里蕴涵的深层意思，真会读书，你能把这种体会通过美读表现出来吗？

　　师：能给老师一次机会吗？我也想读读。（范读）

　　师：还有你感受深的句子吗？

　　生：鈥溂负跛�有的河沟、小湖、池塘，都有绿色的芦苇掩映着。鈥澱庖痪湮腋惺芎苌睿�可以看出芦苇很多。

　　师：从哪儿看出来的？你能抓住词语来理解，真不错。板书多

　　师：男生读，读出芦苇的多读出美。

　　师：芦苇就像一位亭亭玉立的少女，她不禁美还有可爱的一面呢？每年春天一到他就怎样呢？

　　生：每年，当春风刚刚吹谢雪花。因为我觉得鈥溙解�澴钟昧四馊说男捶ê苌�动，很形象，也写出了芦苇顽强的生命力。

　　师：哪些同学喜欢这句，站起来读一读

　　师小结：作者运用准确、生动的语言，采用比喻，拟人的修辞手法向我们展示了一幅乡村芦苇图，这如诗如画的美景，真让人向往。带着刚才的感受我们美美的齐读这三个自然段。（齐读）听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。