苏教版三年级语文下册《揠苗助长》教案
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、注重语言的积累和运用,培养学生的语感。
3、能在读、说、想中悟出故事的寓意:按规律办事,不可急于求成。
教学重、难点:
理解课文内容,领悟故事的寓意。
教学过程:
一、营造氛围,确定角色。
1、老师写两个字,你们认识吗?跟老师一起写。(板书寓、则)谁能给它组词。
2、补词。什么是寓言?寓言两则是什么意思?
3、让我们先来学习其中一个故事。跟老师一起书写课题《揠苗助长》。
二、初读课文,研读教材,进入角色。
1、要求:把课文读正确、流利,并标上小节号。
2、学生自由大声读课文。
3、指名读课文。
4、交流初读情况。
(1)这篇寓言中有四个生字都是写人的心情的,老师把它写出来听听同学们能否读正确?
板书:焦急、筋疲力尽、兴致勃勃、纳闷
(2)学习鈥溄辜扁
路鈥溄辜扁澥鞘裁匆馑迹磕慵辜惫磕芑灰桓龀捎锘蛘哐栌锫穑浚ㄈ裙系穆煲镶斺斖磐抛⒆⒉话病⑿募被鹆恰⑿募比绶佟⑷缱胝薄⑵炔患按⑶奘巢话驳龋
路农夫真的很急吗?你从哪里读出来的?(巴望、天天、总觉得)路指导朗读。路农夫这么急,会怎么想呢?路指名读原句,相互评价。
(3)学习鈥溄钇A♀
路你筋疲力尽过吗?做个样子?路农夫筋疲力尽的样子是怎样的?路他怎么会筋疲力尽了呢? 路农夫此时此刻会想些什么呢?路教师引导,有感情地读筋疲力尽的语段。路再想一想,农夫累的仅仅是身体吗?你从哪儿读出来的?路齐读。
(4)学习鈥溞酥虏
路谁能读一读鈥溞酥虏澦诘木渥印U飧龃市闯隽耸裁矗浚ǜ咝耍路换词语读,加句子;路质疑:禾苗真的是长了一大截了吗?路齐读
(5)学习鈥溎擅柒
路纳闷就是什么?你来做个纳闷的表情给同学们看看。路禾苗为什么会枯死?
路想象:农夫的儿子看到禾苗枯死,儿子会对农夫说些什么呢?为什么?农夫又会说些什么?
三、细读感悟,体验角色。
过渡:这篇寓言主要将的是一位宋国农夫种田的事,知道他的名字吗?有人说他叫宋可爱,有人说他叫农可笑,你觉得哪个才是他的真名?请你在去读读课文,好好体会体会。
1、学生自由读课文。
2、围绕鈥溗拿质鞘裁矗课裁矗库澴橹涣骰惚ā
3、相机围绕有关问题继续深入学习课文内容。
(1)可结果禾苗都枯死了,同学们,记得前苏联作家高尔基先生曾说过:我们世界上最美好的东西,都是由劳动,由人的聪明的手创造出来的。可在这里,农夫辛勤劳作,怎么没有创造出最美好的东西呀?为什么?
(2)要让禾苗能长的快些,正确的做法是什么?
(3)农夫这么大年纪了,每年都在种田,难道他不知道禾苗不能拔吗?
3、小结学生的学习情况。
4、同学们,也许这两个名字都对,也许这两个名字都不对,如果你来取个名字,会是什么呢?
四、内蕴升华拓展角色。
1、农夫好心帮助禾苗长大,结果却造成禾苗枯死是一件新闻,引起了大家的关注。你认为谁会对农夫说些什么呢?
2、课外拓展,生活中你发现有这种揠苗助长的事例吗?
3、学了这个故事,你想对自己说些什么呢?用笔写下来。
4、交流感受。
五、课堂作业。
复述《揠苗助长》寓言故事。
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