用字母表示数

(四年级下册)

苏教版:四年数下《用字母表示数》说课稿

2016-03-15  | 字母 字母表 进一 

  一、说教学内容

  我说课的内容是苏教版教材四年级下册第13单元《用字母表示数》的第1课时。

  二、说教材解析

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  定位目标:

  由具体的数过渡到用字母表示数,是学生认识上的一次飞跃。因此,根据四年级学生的身心发展规律及以上对教材的解析,我拟订了本节课的教学目标:

  首先,知识与技能方面:使学生初步理解用字母表示数的必要性,能用含有字母的式子表示简单的数量、数量关系和计算公式,会根据字母所取的值口头求简单的含有字母的式子的值。

  过程与方法方面:使学生完整地经历用含有字母的式子表示简单的数量、数量关系和计算公式的过程,进一步体会数学的抽象性与概括性,发展符号感。

  情感、态度与价值观方面:培养学生用字母表示数的意识和兴趣,体会数学与实际问题的密切联系,使学生进一步产生对数学学习的好奇心。

  其中,会用含有字母的式子表示简单的数量、数量关系以及计算公式是本节课的教学重点。而学会含有字母的乘法式子的简写规则是本节课的教学难点。

  三、说教具准备

  课前,我将准备:红、蓝笔袋各一个,铅笔若干和多媒体课件。

  四、说教法学法

  建构主义学习观认为,学习不是由教师把知识简单地传授给学生,而是由学生自己主动建构知识的过程。基于这一理念,在本节课中,我决定主要采用教师适时引导,学生自主探究的教学方法。

  五、说教学过程

  课前我先让学生唱《字母歌》,在为学生复习26个字母的同时,融洽师生之间的关系,创造一种平等和谐的学习氛围。

  第一环节,设疑导入,初步感知。

  1、体验用字母表示不确定的数。

  教师出示一个红笔袋,分别放入一支、两支铅笔,让学生用具体的数表示。然后将红笔袋放到桌子下面,装进几支铅笔。让学生体会不确定的数可以用字母表示。从而引出课题:用字母表示数。

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《苏教版:四年数下“用字母表示数”说课稿》摘要:身心发展规律及以上对教材的解析,我拟订了本节课的教学目标: 首先,知识与技能方面:使学生初步理解用字母表示数的必要性,能用含有字母的式子表示简单的数量、数量关系和计算公式,会根据字母所取的值口头求简单...
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