4、交流：你从这些内容中发现了格罗培斯的哪些品质？

　　过渡：那么，格罗培斯究竟设计出了什么样的路径呢？

　　五、感悟“大师”。

　　1、大声读，找出格罗培斯的设计方案。

　　撒下草种，提前开放，踩出小道，按痕迹铺设。

　　2、交流：这样铺设的道路有什么特点？格罗培斯当时是怎么想的？

　　路是游人自己走出来的，舒适方便。正如文中所说“有宽有窄，优雅自然”。

　　3、对比：

　　老太太卖葡萄 投入5法郎就可以摘一篮葡萄 最先卖完

　　（给人自由，任其选择）

　　格罗培斯设计路径 让游人自己踩出小道 获得最佳设计

　　（有宽有窄，优雅自然）

　　他们之间有什么共同点？

　　六、评价“大师”。

　　假如你就是当时的一名评委，你想为格罗培斯写出什么样的颁奖词？

　　（示范）：

　　2008感动中国年度人物——张艺谋奥运导演团队

　　感动中国组委会授予张艺谋奥运团队的颁奖词：长卷舒展，活字跳跃；圣火激荡，情感喷放。他们用人类共通的语言，让五千年文明跃然呈现，那一夜，中国惊艳世界。

　　七、延伸拓展。

　　其实，在我们的生活中也有很多“给人自由，任其选择”的做法，细心的你发现了吗？

　　如：超市购物、吃自助餐、商场门口的投币电动玩具车、自选商店……

　　八、作业。

　　1、收集一些迪斯尼乐园的图片。

　　2、查找更多的关于格罗培斯的资料。

　　3、把文中给你印象最深刻的内容背下来。

　　4、把这个故事讲给家人听。

　　温馨提示：选择你感兴趣的一个完成即可。