如何仿写景物（环境）片段(5)

　　例如： 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

　　日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（曹超《观沧海）

　　借助沧海滋养人间万物，吞吐日月星辰的博大气象，表达自己胸怀天下，一统神州的宏伟志向——具体志向绝不说出来。

　　再如：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）

　　前面写景，后面写作者要表达的志向或追求。作者于谦借助笔下石灰千锤百炼的景象，明明白白地表达自己志向或人生追求——粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

　　（五）渲染气氛：借助笔下景物，渲染某种气氛，给人以身临其境的艺术享受，增强文章的感染力。

　　例如：乌云，从未这样厚过，厚得密不透风。天空，从未这样暗过，暗得伸手不见五指。夜晚，从未这样静过，静得让人艰于呼吸视听。这一刻，似乎一切都陷入了静止，一切都变得麻木。突然，一道扯天彻地的蓝光，一声震慑魂魄的惊雷，划过海城的夜空，灾难，在人们酣梦中，淬不及防的降临！

　　借助景物描写，渲染恐怖、诡异的气氛。

　　（六）侧面烘托：借助景物描写，采用正衬或反衬写法，突出人物的某种性格、精神品质。

　　例如：晦暗的天空，在心底肆意涂抹着冷色，深秋的凄风苦雨，搅在一起，刺激着人的神经，拉紧了周身的肌肉。一条泥泞的小路，蜿蜒着消失在远处杂草荆棘丛生，砾石遍布的荒山里。

　　雷锋，将手中的伞递给这个两眼茫然不知所措的母亲，然后抱起孩子，裹紧雨衣，毅然走进迷蒙的风雨.....

　　借助凄冷的恶劣环境，突出雷锋助人为乐的精神品质。

　　（七）为下文某个情节做铺垫：以景物描写，为下文的某个情节的发生准备好必要条件。

　　例如：下午，天好像受了什么刺激，突然变了脸：短短几分钟之内，浅灰色的乌云便弥漫了整个天空。暴怒的北风，拉着长哨，撕扯着僵硬的树枝，撞击着麻木的牌匾，仿佛要把阻挡它的一切摧毁，粉碎。高粱米大小的雪粒，接着风威，烟一样地席卷而来。