鲁教版六年级下册语文《理想》教学反思
教学反思:
课堂朗读多种多样,这首诗结构整齐,每各诗节4句,读起来有节奏感,适合诗朗诵。我先范读、学生仿读,然后指点字音和节奏、重音,然后,我领读第一段,学生按男女、分奇偶段朗读,最后一段全体齐读,然后由学生自己组合分段朗诵,方法多姿多彩了,课堂气氛也活了,学生也有兴趣了。语文教学一定要培养学生的语感,没有语感,学生很难学好语文。语句的理解永远在培养语感之后!教案设计很详细,有时上课是用不上的,有的语句很难理解,是因为学生没有这样的人生体验,不要强求学生理解。诗无达诂,有些只能意会不能言传,不要讲得太直白,那样就失去诗的意境了。
《鲁教版六年级下册语文“理想”教学反思》摘要:仿读,然后指点字音和节奏、重音,然后,我领读第一段,学生按男女、分奇偶段朗读,最后一段全体齐读,然后由学生自己组合分段朗诵,方法多姿多彩了,课堂气氛也活了,学生也有兴趣了。语文教学一定要培养学生的语...
相关文章: | ◇ 人教实验版六年级语文下册复习练习题 | ◇ 四年级下册教材编写意图和教学中注意的问题 |
◇ 实验教科书六年级下册语文复习练习题(三)词 | ◇ 沪教:《主动识字》教学设计 |