如何在小学数学学科中渗透生命教育
人教版二年级下册
小学数学课程标准指出:数学教学应该教会儿童学会做人、学会做事、学会学习、学会与他人共同生活,培养学生学习数学的兴趣和乐趣、对知识的好奇心,为儿童的终身发展提供动力,奠定一生持续发展的基础。
根据新课程对这方面要求的凸现以及数学教学中生命教育的缺失,数学课堂教学作为学校教育的一个分支,让它焕发鈥溕潱Ω檬俏颐敲恳桓鍪Ы淌Φ淖非蠛推诖哪勘辍
因此,在教学中充分利用数学的学科特点,挖掘教材中所蕴含的生命教育因素,做到思想性和科学性的和谐统一,使数学知识教学与珍爱生命意识教育有机结合,从而全面提高教学水平和教育质量。
一、借助传授知识,渗透生命教育
如何在数学教学中落实生命教育一直是我们不断思考的问题。通过在教学中,抓住有利时机,适时渗透生命教育理念,收到了较好的效果。如在教学鈥溩笥胗意澱饨诳问保诮萄勘曛械那楦刑饶勘昃投ㄎ逃袷毓驳赖拢呗房坑易摺
在上操和集会时,我带着学生们在路上走,就给他们布置作业:如果违反交通规则,不守秩序,会出现什么后果呢?
让他们切实感受到如果人人都按一定的规则走路才不会相互碰撞,出现意外,同时体验在社会生活中,每个人都应该遵守社会公德,维护社会秩序。此外,在找左右邻居的游戏中,我抓住契机,适时加入了鈥溤肚撞蝗缃阝潱溡胪篮湍老啻︹澋龋幸馐兜呐嘌己玫慕煌肮摺
在进行加法、减法、除法的笔算教学时,不是教他们简单的模仿,在让学生理解算理的同时,学会有序的计算每一步,并教育他们要养成检验的好习惯,以此来培养他们踏实、认真负责任的态度,不仅对自己所做的题目负责,做人方面也一样,对自己的言行要负责任,培养他们的责任感。
二、联系生活实际,渗透生命教育
根据小学生的年龄特征和认识规律,单给他们讲大道理,其收效是不大的。因此在教学中必须联系生活实际,利用数学应用广泛的特点,对学生进行学习目的的教育,让学生真正体会到学习数学的实际意义,这样的教学可以起到事半功倍的效果。
相关文章: | ◇ 小学数学实施素质教育培养目标初探 | ◇ 尝试数学课堂中的德育渗透 |
◇ 渗透数学思想掌握数学方法走出题海误区 | ◇ 小学素质教育与数学教学改革 |
|
|