网络教研对教学有哪些新认识(2)

　　二、积极创设环境，引导教师成长

　　1、加强理论学习。理念是先导，学习是保证。为进一步转变教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，我校十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更快更好地提高教师的专业知识。

　　（1）加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广大教师教学的依据。本学期，我们充分利用业务学习时间，继续组织教师通过各种途径、各种方式的学习，使广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。

　　（2）“终身学习，大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。学校充分利用农远资源和媒体资源，刻录相应光盘，组织教师观看有关新课程的理论等录像资料；同时利用学校图书阅览室等等，多渠道，多方位地方便全体教师进行广泛阅读，有效阅读。通过读书笔记、网络交流等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。

　　2、参加学习研讨与培训。本学期组织骨干教师参加各级组织的各种培训和研讨活动。本学期我们组织骨干教师参加了“宣城市中小学音乐优质课评选暨观摩活动”、“安徽省第四届小学英语教学观摩研讨会”、“宣城市远程教育和课堂教学整合观摩活动”等；还组织相应教师参加了“宣州区第三轮继续教育实施培训”、 “宣州区学校电子学籍管理系统操作培训”和“宣州区中小学英语语音智能教具系统使用培训”等；学期初根据上级培训机构要求，我们制定了本校教师第三轮继续教育学习培训方案，并积极实施，指导广大教师学习培训，以此帮助广大教师不断提升自己的专业水平。通过一系列的观摩活动和培训，骨干教师们的能力得到了进一步提高，为我校各项工作的开展起到了很好的推动作用。

　　3、试点“师徒结对”活动，促进新教师成长。为了加强对新教师的培养，全面提高学校教师队伍的整体素质，我校在中心小学本部试点开展了“师徒结对”活动，让新上岗教师同富有教育教学经验的骨干教师结对，发挥骨干教师传帮带作用，使更多的青年教师在较短的时间内，熟悉教育教学业务，练就过硬的教育教学基本功，迅速成长为教育教学能手，促进我校教育教学水平的提高。一些新上岗教师在这一活动中不断成长，正逐渐展露自己的才华。但由于对这一活动要求不足，骨干教师指导不够，使得活动效果不明显。下学期开学初将拟定出相应规范，促使这一活动能落到实处，切实发挥骨干教师传帮带作用，让所有的新上岗教师尽快成长。