恰当运用学具 提高学生数学兴趣

2016-09-30  | 学具 数学 教学 

  创新教育是当前课程改革的热点话题,而使学生的数学学习活动变成一个生动活泼的、主动的、和富有个性化的过程,动手操作、自主探索与合作交流就是学生学习数学的重要方式。而动手操作学具就可以使学生从具体到抽象的知识转化的最佳方式,它能使学生由具体形象思维进行平稳过渡,它也是学生开展各类实践活动的重要辅助资源。数学教学要使学生的情感和兴趣处于最佳状态,就要创设一个活动、探索、思考的最佳环境,让每一个学生都有参与探求新知的乐趣,让学生在操作学具中先获得感性认识,然后通过探索再逐步理解、掌握抽象理念的数学知识。目前,学具是新课改实施的重要条件,大多数学校在数学教学过程中围绕着教学内容积极创新,运用数学学具来提高学生的数学学习兴趣。

  一、恰当运用学具,增强学生的认知能力

  恰当地运用数学学具可为学生提供一个自主探索的空间,激发学生的学习兴趣,让他们体验和感受知识产生发展的全过程,增强学生的创新意识和实践能力,学到获取知识的方法和技巧,培养学生发散思维的能力。

  例如,在鈥溓蟊纫桓鍪啵ㄉ伲┘傅氖挠τ锰忖澖萄е校鲎急柑馐保醚诘谝恍邪诔8个纸片,然后让学生根据鈥湹谝恍斜鹊诙卸喟3个鈥澱庖惶跫伎迹诙杏Π诙嗌俑觯客üЬ卟僮魇寡醪教寤岬剑谝恍邪8个,第一行比第二行多摆3个,从第一行里去掉3个,剩下的就是和第二行同样多的,也就是第二行摆的的个数,从而使学生初步认识求一个数比另一个数多(少)几的数的应用题的数量关系。在教学鈥準讣跫糕澲幸踩醚ü谛“衾蠢斫馑憷怼U庋谘醚Ь甙诎谙胂耄胂氚诎冢鸾バ纬墒P汀

  又如,在教学鈥溤沧兜娜鲜垛澮豢沃校醚贸鲈沧堆Ь撸幻匆豢矗ü⒖此党鲈沧兜牟嗝妗⒌酌婧投サ悖鲜对沧兜母叩氖焙颍醚贸鲎灾频脑沧缎温懿罚⒂玫洞铀亩サ阆虻酌嬷本洞怪逼士煤焐弑硎境龈摺U庋醚兄堑奶氐悖鲜兜皆沧兜牟嗝媸且桓銮妫サ闶且桓黾猓酌媸且桓鲈玻呤谴佣サ愕降酌嬖残牡木嗬耄⑶抑挥幸惶酰〉痹擞谜庋难Ь撸墒故侍獗涞眯蜗缶咛寤

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《恰当运用学具 提高学生数学兴趣》摘要:学生由具体形象思维进行平稳过渡,它也是学生开展各类实践活动的重要辅助资源。数学教学要使学生的情感和兴趣处于最佳状态,就要创设一个活动、探索、思考的最佳环境,让每一个学生都有参与探求新知的乐趣,让学生在...
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