9、对照提示，说说鸟胆子是怎样变大的

　　三、精读第五自然段

　　1、珍珠鸟的胆子越来越大，和我的关系也越来越亲密。引读第5段。

　　2、你能从哪些词看出珍珠鸟和作者的关系越来越亲密？（陪伴——形影不离；再三呼唤——感情深；扭动、滚圆、挤、钻——作者的喜爱之情）

　　3、再读第五自然段，把体会到的读出来。

　　4、指名读

　　5、指名尝试背诵

　　四、精读第六自然段

　　1、同学们看看书上110页画了什么？——（小鸟在“我”的肩头睡着了。）

　　2、小家伙睡得多熟啊！它把我的肩头当作了什么？

　　3、小家伙睡得好熟哇！还不停地咂嘴，大概在做梦呢！轻声朗读第六自然段，体会当时情景，你读出了什么？（停笔——对鸟的喜爱，小家伙—— 信赖）

　　出示提示，指名试背

　　五、精读第七段。

　　1、正因为“我”对小珍珠鸟的宽容、关爱，才赢得了小珍珠鸟对我的信任，它才会在“我”的肩膀上熟睡。沉浸在这美好情境中的“我”不由自主地发出了这样的呼唤—（齐读）信赖，不就能创造出美好的境界吗？

　　2、“不由自主”还可以怎么说？

　　3、这句话还可以怎么说？

　　4、其实在我们的周围，在我们的生活中，像我和珍珠鸟一样相互信任的例子还有很多，在人与人之间，人与动物之间，动物与动物之间都存在着彼此的信赖，有了这种信赖，我们才拥有美好的生活。

　　作业设计：

　　1、背诵最后四个自然段。

　　2、一天，我漫步在森林中，突然发现不远处有一只受伤的小白兔。我轻轻地走了过去。

　　提示：这只小白兔见到我会有什么反应，结果会怎样？展开想象。仿照课文第四自然段的写法，可以用上“起先----随后----渐渐地-----先---然后---后来”等反映过程的词语，并用上“居然、不由自主”这两个词语。

板书设计：

喜爱

珍珠鸟<——————我

——————>

信赖

起先 渐渐地 后来

　　教学反思：