2、赞美秋天。

　　师：你觉得秋天是什么样的，用自己喜欢的话赞一赞。

　　生：秋天是丰收的，金黄的稻子笑弯了腰、满山的板栗咧开了嘴。

　　生：秋天是彩色的，金黄的菊花、雪白的棉花、火红的枫叶、蓝蓝的天空。

　　生：秋天到了，树上的叶子慢慢地变黄了，一片片金黄的落叶像一只只可爱的蝴蝶在空中飞舞。

　　生：红彤彤的苹果挂满枝头，象一个个火红的小皮球。

　　生：一串串紫色的葡萄像一粒粒晶莹剔透的玛瑙。

　　生：秋天到处是一派丰收的景象。秋天师收获的季节。

　　师：是啊，秋天是美丽的季节，收获的季节，是丰收的季节。古今中外有多少人赞美过秋天！现在我们就来展示课前收集到的关于秋天的儿歌和诗词吧。

　　生：唐朝诗人杜牧写了一首古诗《山行》

　　远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

　　生：我们刚学了课文《秋天到了》。

　　生起头背诵，其他学生不知不觉的跟着变成了齐诵。

　　师：除了语文书上学到的，你还搜集到哪些？

　　学生诵读展示各自课前收集到的古诗、歌谣。

　　4、画秋天：秋天在我们的眼里是多么丰富啊，美丽的、多彩的、丰收的。赶快拿起手中的画笔，画出你心中最美的秋天的图画吧！

　　学生创作，播放音乐《在希望的田野上》。

　　设计意图：教师创设情景，让学生开展自我学习，自我感受，通过赞一赞的言语描述，诵一诵的文学积累，画一画的美工展示。让学生在不知不觉的潜移默化中达到学习目标，同时感受到学习是一件快乐的事情。

　　第二课时 我们一起来品尝

　　1、举办“秋田美食会”，师生共同品尝秋天的果实。

　　根据本地特色，学生带来的果实会有梨、桔子、板栗、枣、花生、红薯……

　　2、小游戏：我说你猜。

　　由一名同学说自己带来的果实的颜色、味道、外形特征，其他同学猜猜果实的名称。

　　3、分小组讨论：（小组内果实集合）

　　这些果实的名称是什么？它有什么作用？说说它们的味道是什么样的？

　　4、设计果实小名片：根据不同果实的特点（外形、味道、颜色），为自己喜欢的果实设计一张小名片。

　　展示学生设计的果实名片，进行信息交流。

　　设计意图：通过讨论、品尝、交流，旨在引导学生观察秋天里的各种果实，初步了解一些秋天里常见果实的特点

　　5、明理：出示22页图片，这个小男孩做的对吗？你想对他说些什么？

　　6、考考你：

　　1）你知道从春天播种到秋天收获，农民伯伯经过了哪些辛勤的劳动吗？

　　2）除了插秧，你还知道哪些作物的种植方法？

　　课件播放一些种植的活动影像，然后让学生照样子演示一些劳作过程，反复演示，体验农民种植的辛劳，并交流自己的感受。

　　7、诵读儿歌《一粒米》、古诗《锄禾》。体验收获来之不易，要珍惜劳动成果。

　　设计意图：通过交流，看影像资料，模仿劳作等活动，让学生真切的体会到丰收的果实来之不易，我们要爱惜劳动成果，尊重创造劳动成果的劳动者。