幼儿的角色游戏我见
一、角色游戏中，该鈥溈粹�澥裁�
教师鈥溈粹�澯锥慕巧蜗罚俏嘶袢」赜谟锥蜗返姆岣恍畔ⅲ河锥不赌闹掷嘈偷挠蜗贰⑾不对跹耐婢吆陀蜗凡牧稀⑾不对跹挠蜗房占浼袄钟诓斡氲挠蜗分魈猓挥锥胪椤⒔淌ザ姆绞剑挥锥谟蜗分斜硐殖隼吹娜现肷缁嵝缘确矫娴姆⒄骨榭龅取Ｒ虼耍淌κ紫纫魅酚蜗分锈�溈粹�澥裁础�
1、看鈥澯蜗凡牧系奶峁�
适宜的游戏材料能激发幼儿参与游戏的愿望，引发幼儿新的游戏情节。在角色游戏中，教师可以鈥溈粹�澯锥杂蜗凡牧喜僮魇褂玫那榭觯源伺卸喜牧咸峁┑氖室诵裕盐沼蜗凡牧咸峁┑拟�湺肉�潱⒓笆苯械髡５庇锥哿艘欢ǖ挠蜗肪椋蛘哂蜗非榻谟辛艘欢ǖ姆⒄梗墒实奔跎俨牧系奶峁加锥罢姨娲坊蚍诺冉杏蜗罚源俳锥胂罅Α⒋丛炝Φ姆⒄埂Ｈ缰邪嘤锥驸�溞∫皆衡�澯蜗肥保淌σ豢继峁┝颂锲鳌⒁┢俊⒄胪驳韧婢摺５庇锥哿艘欢ǖ木楹螅淌ο冉锲髂米撸锥徒残蔚牟迤⑵扛堑扔靡桓哟┢鹄矗灾屏艘桓鎏锲鳌＝幼牛淌τ帜米吡苏胪玻锥陀眯∧竟鞑迦肫恐写妗Ｕ庋黾韧贫擞锥蜗非榻诘姆⒄梗址⒄沽擞锥南胂罅Α⒋丛炝徒饩鑫侍獾哪芰Α�
2、看鈥澯锥挠蜗沸巳�
幼儿对某一问题的兴趣存在发生、发展、减弱的过程，教师要细心观察，及时捕捉幼儿新的兴趣点，挖掘新的游戏主题，使幼儿的自主性得到发展。一个游戏主题什么时候产生?游戏从开始到结束，幼儿究竟需要玩多长时间?这都需要教师通过观察分析幼儿在游戏中的兴趣点、参与情况和交往需求，作出准确的判断。
例如，在大班鈥溋瞬黄鸬闹泄蒜�澲魈庀拢颐强沽蒜�溨泄桠�澔疃Ｔ诨疃蟮慕巧蜗分校毁缓兔髅鹘躺止ぶ剿撼尚∷槠旁谕婢卟璞斜哜�満肉�澅咚碘�満孟愕牟杷�潱灰换岫恍┯锥铰叫芾匆惨炔琛＝淌谜庖黄趸�溗乘浦垅�澋匚锥⒘诵碌慕巧蜗封�湶璺烩�潯�
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