美工活动评析 玉米棒
一、教师整体把握合理
整个活动教师预先做了设计准备,对孩子可能出现的情况有所预料,包括制作的难点,教师通过重点示范的方式进行难点突破,并在制作指导中帮助幼儿克服难点进行制作。
二、教师物质准备不充分
手工教学除了示范外还需要成品的范例,让孩子对作品有整体的、直观的感知,教师就少了这个范例,使得孩子对作品完成后的样子不了解,影响了后来的制作。
材料的分发、摆放应在活动中进行,活动中再进行发放拖延了活动时间,造成了孩子们的消极等待,就出现了课堂次序混乱的问题,这些常是年轻教师的一些通病。
《美工活动评析 玉米棒》摘要:点突破,并在制作指导中帮助幼儿克服难点进行制作。 二、教师物质准备不充分 手工教学除了示范外还需要成品的范例,让孩子对作品有整体的、直观的感知,教师就少了这个范例,使得孩子对作品完成后的样子不了解,影...
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